中学生物学
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2016年2期
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热点与前沿
新课标高中生物选修教材实验中相近概念的辨析
有关ATP教学疑难问题的分析
教学研究
例谈“基于实际问题解决的教学策略”在高三复习课教学中的应用
概念课中创设主线,注重思维训练
记“生态系统稳态的维持”一节的理想课堂大赛
“微专题”在高中生物教学中的应用
“酶的作用和本质”一节的探究式教学设计
学以致用,科学设计实验程序
“重组DNA分子的模拟制作”中纸质模型的开发与应用
高考生物零散知识体系化的构建策略
贯穿先行组织者策略的案例设计
生物教学要善于灵活变式应用多种教学方法
关注生活经验,活达三维目标
电子书包在初中生物学教学中的应用
基于微课的翻转课堂式教学实践
利用捻穗法进行小麦有性生殖的杂交育种的教学设计
科学探究与实验教学
关于高中生物预实验的探索
比较人体呼出的气体与空气的差别的实验改进
运用“开放实验室”提高教师实验教学与开发能力
利用丰富的课程资源激发高中生物课堂活力
初中生物学实践活动的优化实施策略
“泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定”实验的优化设计
巧用生物实验培养学生能力
初中生物测量果实发育过程中体积变化的装置改进
教学评价
一道2015年高考生物选考题的命题策略分析
基于题型分析的“小高考”课堂复习策略
浅析摩尔根的假设
以评促学
例析原创性实验试题命制中情境材料的获取途径
课程与教材研究
交互式电子白板在初中科学课中的应用研究
从新课程标准探析生物学课堂教学目标的制定
“思考与讨论”栏目类型及其使用策略
《社区植物图鉴》校本教材的开发与利用
教学反思
生物科学史实与生物教学
“人体内物质的运输”一节中几个难点的突破
思维的模拟外化:概念超文本建构