热点与前沿

1. DNA修复的五种方式
2. “生态系统的稳定性”相关概念解析

教学研究

1. 概念教学难点的调查、分析及教学策略
2. 基于课标的教学准备，促进目标与评价一致
3. 例谈概念图在“生态系统能量流动”一节教学中的应用
4. 用问题引领高中生物课堂教学
5. 运用“ATDE”教学模式 发展学生高阶思维能力
6. 浅谈在高中生物教学中指导学生自主建构图式的策略
7. 高中生物学教学中科学思维方法的渗透
8. “细胞中的无机物”教学设计
9. 例谈在高中生物学教学中角色扮演法的运用
10. 基于模型构建法提升高三生物复习的有效性
11. 高中生物教学中先行组织者策略的应用
12. “土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”的教学设计与实施
13. 浅谈初中生物课前演讲的实施

科学探究与实验教学

1. “探究吸烟的危害”生物实践活动方案
2. 中学生近视状况及其影响因素的调查研究
3. 鹅颈瓶实验验证及改进探析

教学评价

1. 国内与国际生物学奥林匹克竞赛的差异分析
2. 谈高中生物第二轮复习小专题的确定
3. 细胞分裂图像的识别与判断新探
4. 绿色指标下高中生物学业评价的有效措施
5. 把准教学航向 培养学习能力
6. 2015年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

课程与教材研究

1. 高中生物课堂教学评价之两点思考

读者俱乐部

1. 高中生物教学中学生综合能力的培养