谈高中生物第二轮复习小专题的确定

赵德强

高中生物第二轮复习的方式主要是进行专题复习，专题的确定对复习的有效性有着至关重要的作用，确定小、专、新的专题，对重点核心知识进行深化，是高效复习的有效方法。小专题的确定可以从如下几个方面如手。

1 以核心概念为小专题，深入理解相关概念

近年的高考生物选择题常以一个核心概念展开。例如，“下列关于水的叙述，错误的是（2014年四川卷）”“关于核酸的叙述，错误的是（2014年课标Ⅱ卷）”“下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（2014年浙江卷）”“关于细胞器的叙述（2012年海南卷）”等，针对高考选择题的这种特点，确定以核心概念为中心的小专题，进行复习是高效复习的一种方法。

在对概念小专题的复习中，教师不能只对概念进行简单的记忆理解，要联系相关知识，进行拓展延伸。例如，对“细胞周期”这个概念的复习，教师不能只要求学生记住教材中的概念，而要从下面这些不同的侧面进行深化。

（1） 具有细胞周期的，一定是“连续分裂”的细胞。一个细胞分裂成两个子细胞，如果这两个细胞随生长分化而成为具有特定形态、结构和功能的细胞，甚至衰老死亡，此细胞则无细胞周期。如果此细胞保持连续的分裂能力，通过分裂产生新的子细胞，开始它的新的生命周期，周而复始，此细胞就具有细胞周期。

（2） 分清细胞周期的起点和终点。细胞周期是从一次分裂结束产生新细胞开始，到下一次分裂完成又产生子细胞时结束。

（3） 理解细胞周期中“分裂间期”和“分裂期”之间的关系，即各个时期在时间和细胞数量等的关系。“分裂间期”占用的时间远远多于“分裂期”所占用的时间，“分裂间期”占用了整个细胞周期的90%～95%，而“分裂期”只占用了5%～10%。细胞周期的这一特点充分说明了“分裂间期”这一准备阶段的重要性，所以在显微镜下观察细胞分裂的装片，处于“分裂间期”的细胞数目要多些。

（4） 归纳常见的有细胞周期的细胞，如根尖生长点、茎形成层、分生组织、胚胎干细胞、造血干细胞、T细胞、B细胞、记忆T细胞、记忆B细胞、癌细胞等。而高度特化的细胞，如哺乳动物成热的红细胞，则无细胞周期。

（5） 细胞周期可用圆形法、直线法表示（图1）。

常见的概念小专题还有：酶、细胞呼吸、光合作用、干细胞、同位素标记等。

2 以重点知识为小专题，进行牵线织网

二轮复习在对知识要点进行梳理的过程中，通过寻找不同知识的联系，串成线，进一步找到知识的联结点，构建知识网络图，从而弄清各章节知识间的联系，形成牢固的网络化知识框架体。这样学生才能站在一个新的高度去理解问题，从多个方位去寻找解决问题的切入点，从而提高自己的解题能力。

例如，对下丘脑、垂体的相关知识梳理如图2所示。

类似的归纳还可以有垂体、生长素等。

3 前后联系，对相近知识进行归纳总结

教材中的有些知识分散在不同的模块中。在第二轮复习中，教师可以前后联系，变换视角，对知识重新归纳整理。例如，有关病毒的知识在不同模块和章节中均有零散的表述，而高考试题也经常涉及相关知识的考查。

因此，教师可确定“病毒”小专题，对相关知识进行整理归纳：

① 运载目的基因，最常用的噬菌体载体是大肠杆菌的λ噬菌体;

② 促进动物细胞的融合：利用灭活的病毒来促使细胞融合;

③ 诱发细胞癌变，病毒的致癌性主要是因为它们含有病毒癌基因，以及与致癌有关的核酸序列;

④ 承当抗原;

⑤ 作为疫苗，疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成，用于预防传染病的自动免疫制剂;

⑥ 研究遗传物质的材料，赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细胞实验。

再如，对教材中涉及到的特定物质（或结构）、特定试剂及其特定的颜色反应，在教材中分布散乱，教师可以“物质鉴定”小专题，列表归纳（表1）。

另外，对相关知识进行归类整理，例如，教材中涉及的细胞种类、与生殖有关的细胞、教材中的微生物与疾病和同位素标记法等。

4 以教材为蓝本，对教材插图进行专题复习

在第二轮复习的后期，回归教材很有必要。如何回归教材？其中一种方法就是对教材插图进行专题复习。插图是教材中的另类文字，是一些用文字难以描述的知识的另类体现。所以，教材中的插图是教材内容的有机组成成分之一，高中生物教材中有大量的插图。复习时，教师可以把教材中的插图归类，结构图、生理功能图、概念图等，从图的名称、图中名称、图示隐含生物知识、看图顺序等多个层面进行复习。

例如，对必修3模块中的图（图3），教师可以从图的名称、图中各部分结构的名称，图中箭头所代表的含义等进行归纳。图中血浆中的物质进入组织液，有哪些物质？而组织液体中又有哪些物质能返回到血液？

生物学科考查命题的一大特色也是图文并茂，识图题很多，尤其是非选择题，几乎每题都有图，而有的图就是来自教材或者是教材插图的变化。

教师以教材为蓝本，回归教材，还可以确定教材重要概念、结论性语句等专题。