目录
观点
- 核心素养视域下初中信息技术教学策略
- 探析核心素养的高中生物学生活化教学策略
- 初中历史教学中学生情感意识培养的对策
- 由一则微信 “裸课”引发的思考
- 论“校本培训”的重要性
- 巧设历史情境，提升历史教学效率
- 语文课，怎能一笑而过？
- 加强语文专题阅读指导，提高学生的阅读能力
- 合作探究式教学法在初中数学教学中的应用策略
- 浅析如何优化高中地理教学的原则及具体策略
- 基于“四基”的初中数学问题解决教学
- 农村初中生物教学中学生自主学习能力的培养分析
- 悦动足尖，健康成长
- 基于核心素养的高中数学教学评价思考
- 数学知识的实践意蕴与核心素养培育
- “欲”与天工试比高
- 新媒体对高职院校班主任工作的影响及应对策略
- 浅谈中职教育专业技能与创新能力融合的研究
- 高中政治教学中的时事政治应用对策
- 高中生物实验有效教学策略行动的研究
- 基于批判性思维培养的高中化学实验教学浅思
- 关于中学物理作业实效性的研究
- 浅谈高中信息技术学科核心素养的培养
- 深度对话：教学真英语
- 让语文教学与现实生活比翼齐飞
- 浅析如何增加学习投入
- 优化初中足球教学的策略探寻
- 普通高中生物学科实施互动式教学的策略
- “深度学习”四要素在高中化学教学中的理解
- 理实一体化教学模式在电子电工实训教学中的优势及应用
- 政治课教学中联系学生实际的三个着眼点
课堂
- 当前高中语文高效课堂构建中存在问题及对策研究
- 游戏化教学让学生学习更主动
- 有所教，有所不教
- 初中历史课堂教学现状分析及对策
- 微课，让科技走进语文课堂
- 初中语文课堂教学效率提高的策略
- 用趣味点缀小学科学课堂
- 初中数学核心素养理念下的课堂教学改革探究
- 培养信息素养，漫溯课堂改革深水区
- 任务驱动 目标达成
- 提高核心素养背景下高中生物课堂教学评价表的设计
- 初中数学课堂教学如何构建智慧课堂
- 信息技术与拿来主义
- 初中政治课堂有效提问的“点、线、面”
- 初中物理课堂教学有效性的实证研究
- 高中物理课堂“生生互动”教学模式研究
- 基于“助学式”课堂的同伴合作学习研究
- 提升教学模块效率，提升高中地理课堂质量
- 中学地理高效课堂1+1251教学模式实践与研究
- 立足课堂培养数学核心素养
- 数学课堂教学“多元化”情境的创设
- 微课在高中政治课堂教学中的应用
- 高中数学主体探究学习模式的思考
- 深化生命观念，建构生物“和慧课堂”
- 高中物理科学探究活动的实施
- 全球史观与教学运用
- 抓“三读”挖“三思”，创高效课堂
- 高中数学“问题解决”教学模式初探
点滴
- 初中地理教材插图的应用研究
- 如何激发学生学习语文的阅读兴趣
- 初中思想品德课教学导入的方法
- 分层教学擎起的一片晴空
- 浅谈小学数学教学中学生解决问题能力的培养
- 中学生人际冲突化解理念的实践
- 利用思维导图促进写作教学
- 教材外传
- 深度阅读，培养学生英语学习的关键能力
- 初中思想品德课教学的导入方法
- 作文“文体自选”异化现象的分析与思考
- 请善待那些“学困生”
- 融“人文精神”于初中语文教学之中
- 小学数学教学中互动教学法的应用分析
- 回归基本模型，畅游物理题海
- 多元促进以趣生智
- 注重体育学法指导，让初中体育课堂出彩
- 优化作业设计成就高效课堂
- 职高体育课堂上体能训练的合理安排
- 初中法制教育特色课程的开发与实施探索
- 问题引领兴趣，兴趣引领学习
- 思维导图在高中生物复习中的运用
- 价值情境教学之宝
- 借力组内同伴校正，提升写作教学水平
- 高中化学平衡转化率难点突破
- 宽容为帆爱是船
- 在问题情景中培养学生探究合作能力
- 初中班级管理中问题与激励方法研究
- 流行音乐背景下的中学音乐教学
- 探索创新，添翼作文教学