中学教学参考·语英版
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中学教学参考·语英版
2024年1期
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语文
“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思维提升的实践模式和策略
基于核心素养的高中语文“思辨性阅读与表达”教学模式构建探索
基于单元视角进行读写互促教学的实践与思考
界定核心概念：提升议论文写作水平的有效路径
“读写共构”——高中语文写作思维训练方法探究
用现代诗话搭建通往古诗词的桥梁
“读写迁移”在初中语文游记教学中的运用
英语
问题链教学法在初中英语分级阅读中的运用
寓德育于初中英语阅读教学中的探索与实践
论增值性评价在高中英语教学中的运用
基于课程统整的高三英语主题式复习教学策略
立足语篇，巧解高考英语阅读理解“七选五”题型
政治
航天精神融入高中思政课教学的路径探索
病树前头万木春：例谈叙事教学的故事建构
学科任务导向型的思想政治课教学研究
初中道德与法治教学信度提升策略探讨
“做思共生”理念下高中思政课导入设计实践研究
高中思想政治活动型学科课程落实爱国主义教育的探究
高中思想政治议题式教学开展策略
历史
以递进性问题链为引领的教学实践探索
基于核心素养的自主探究文创型研学
核心素养视域下高中历史“小切口”教学策略探究
基于单元主题的跨学科主题学习活动的设计与反思
地理
基于PBL模式的“地理+”跨学科研学课程设计
融入跨学科意识的高中地理教学设计
基于学生操作实验开发的地理实践力培养
智慧课堂与高中地理情境教学融合的教学实践
“双减”背景下乡村中学地理作业优化设计探究
