中学教学参考·语英版
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2023年2期
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研命题之“道” 探解题之“法”
语文
巧用微项目教学发展学生关键能力
以简促新，落实学科“双减”
“双减”背景下初中语文作业设计策略探析
基于UMU互动学习平台的阅读教学作业设计策略
高中诗歌教学中渗透劳动教育的策略
细处动情 妙笔生花
基于文化自信提升的农村初中语文深度阅读教学策略探究
英语
高中英语故事类文本整本书阅读教学实践
基于单元大观念的初中英语教学设计
多模态理论指导下的初中英语词汇教学策略
指向思维品质提升的高中英语思维可视化课程开发与利用
主题意义下的初中英语单元整体教学探究
基于主题语境和英语学习活动观的高中英语语法教学实践
核心素养下英语低水平学生听说融合教学策略
政治
例谈谚语资源的高中思想政治课教学价值
深度学习，让学习真实发生
地方红色文化资源融入高中思想政治教学探究
关注价值引领 明晰命题逻辑
道德与法治教师要“善导”
历史
常态课下高中历史深度教学策略
“双减”政策下初中历史单元作业设计探究
关于历史“好课”的若干思考
初中历史小微项目教学实施路径探寻
基于问题意识的中学历史有效教学浅探
地理
古诗词与高中地理有效融合的必要性及教学启示
五育视阈下党史教育与地理活动课程的融合研究
巧用逆向推理思维 突破地理过程难题
高中地理教学渗透“双碳”教育的研究
