中学教学参考·语英版
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2020年12期
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疫情·课程：基于专业阅读的历史课程理解
语文
运用“读者意识”量表 落实写作过程指导
初中语文整本书阅读任务单的制订与实践
精细化审题 个性化立意
在无痕导读中凸显文本的核心教学价值
因人制宜 各放异彩
优化教学过程 提高课堂效率
在议论文写作教学中培育学生的写作思维
“整本书阅读”教学实践四种课型探究
梦回大唐，以小专题教学探究古诗的魅力
英语
立足文本解读，策划学科育人的有效课堂活动
RISE教学模式在初中英语说明文阅读课中的应用
浅谈提高初中生英语阅读能力的策略
高中英语词汇教学的有效手段
初中英语作业设计与评改的实践探索
新课改下中学生英语听力能力培养策略探讨
例谈新闻报道类文本阅读教学策略
政治
借议题活动之力 铸核心素养之魂
挖掘网络正能量，培养中学生社会责任感
高中思想政治课中“泰微课”与导学案相融合的教学探讨
思想政治课议题式教学的实施路径研究
罗杰斯“自由学习观”对初中道德与法治教学的启发
塑形 凝神 扎根 筑魂
议题式活动型课堂教学设计
历史
基于历史概念的教学策略初探
多视角呈新图景：基于时空观念的初中历史复习课设计
史料实证，让初中历史思维和实践协同并进
培养学生历史解释素养的教学策略
走出核心素养孤立落实的误区
希沃白板与高中历史核心素养培养的有机融合
浅谈微观史学在初中历史教学中的运用
初中历史教学中实施生命教育的思考与实践
高中历史教学中培养学生时空观念素养策略
地理
巧设地理活动单 高三复习添活力
基于核心素养的乡土地理课程资源教学应用分析
新高考背景下初高中地理教学的有效衔接
新冠肺炎疫情背景下的初中地理网络教学思考
在研学旅行活动中提升地理学科核心素养
在高中地理教学中渗透历史地理学的实践
浅谈乡土地理在高中地理教学中的运用
基于地理实践力培养的模拟实验设计
优化地理概念教学 提升学生综合思维
