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奇闻趣事
学苑掇英
- 好风凭借力，助我上青天
——浅谈基于互联网的中职语文作文教学 - 学生互评法在高中写作教学中的运用策略分析
- 新课程下初中语文主题式作文教学浅谈
- 并置与凝缩写好空间叙事
——跟《劳燕》学作文 - 浅谈如何高效开展初中作文教学
- 初中作文教学中乡土文化的开发与应用策略
- 高中“微写作”教学的思考
- 聚焦随笔训练，激活作文教学
——初中作文教学探索 - 高中语文“读写对接”教学初探
- 记叙人物事件，表现人物精神
- 如何在初中作文教学中渗透写作技巧
- 开展课外阅读与拓展训练,提升学生写作能力
- 写作教学要精准把握写作要素
- 课外阅读与拓展训练在初中作文教学中的运用
- 小学阅读与写作教学浅谈
- 谈本土文化对中职学生写作的促进作用
- 关于高中“1+2+3”生态作文教学的一点体会
- 巧用「对话理论」提高学生写作水平
- 对初中作文教学困境的探究
- 借鉴“接受美学”理论，培养中学生写作能力
- 多元视角下高中作文教学的创新措施探析
- 小学作文教学创新「三步曲」
- 优化小学语文写作教学的策略研究
- 让“思维”流于笔端
——小学语文写作教学分析 - 思维发散在小学作文教学中的运用
- 对小学写景作文教学的思考
- 小学语文“真实作文”的教学策略
- 典故在初中作文中的妙用
- 高中语文现当代散文教学策略
- 小学作文教学中学生想象力的培养
- 初中作文教学中写作情感的培养措施
- 浅谈如何优化小学作文教学课堂
- 思维导图在初中作文教学中的运用
- 浅谈初中语文提纲式作文教学
- 让模仿助力作文教学
- 基于感性美学，提升作文教学有效性
- 基于过程指导的高中写作教学实践探究
- 如何提升高中作文教学的实用性和创新性
- 好风凭借力，助我上青天