目录
- 微课有恙
- 发展中国家远程非正式学习和非正规教育
- 英国评估机构对英国开放大学的评价及启示
- 印度尼西亚特布卡大学在线教学模式及其效果评析*
- 困难体验和能力提高：对远程学习中策略使用的定性分析
- 网络环境下学习者特征间影响权重群体差异研究*
- 口碑传播对远程学习者决策行为的影响
- 非正式学习下教师专业发展的交互研究*
- K-均值算法支持的优质网络学习资源筛选方法研究*
- 区域性优质职业教育数字化资源共享的影响因素*
- 面向学前儿童的移动媒体资源设计研究
- 英国先前学习认定的经验与实践困境*
——伦敦大学教育学院个案 - 中国远程开放教育质量保证研究的十年综述——以2003-2013年核心期刊为视角
- 我国首届中小学微课大赛作品研究综述*——基于内容分析法
- 基于隐喻思维的电子书包系统建模与功能设计*——以“佛山市禅城区电子书包”项目实践为例
- 绩效技术视角下的高校网络教学平台应用研究——以Blackboard网络教学平台为例