卷 首

1. 回望2022

聚 焦

1. 盘点2022中国信息技术教育聚焦教与学

专 栏

1. 智慧教研，教研的10个转型
2. 技术应为学生搭建怎样的学习环境？
3. 数字难民

信息技术教学

1. 算法中的仿真
   ——从数列求和谈起
2. 用案例教学撬动小学生基于图形化编程的计算思维发展
3. 信息科技学习目标的分层渐进探索
4. 对比中明晰结构，迁移中创造精彩
   ——《赛车游戏》教学设计
5. 大概念统摄下的信息技术逆向教学设计探究
   ——以《数据图表的制作》一课为例
6. 项目式学习在初中信息科技编程教学的实践研究
7. 核心素养视野下初中信息科技综合素质评价的区域探索
8. 基于主题学习网站的高中信息技术课堂教学模式
   ——以《if语句的应用》一课为例
9. 人工智能教育视阈下小学“创新实验室”建设核心议题
10. 体验学习圈理论下小学图形化编程课的实践探索
11. 故事 挑战 进阶
    ——小学中年级信息科技课堂游戏化设计实践
12. 借图形化编程，唤学生“元”创力
13. 高中生计算思维培养中的教师因素
    ——以《数据编码》为例
14. 初中信息技术项目化学习“六要素”设计与实践
    ——以“编写扫雷游戏”项目为例

信息化融合应用

1. 基于社会主义特色未来学校视角下初中数学《从统计图分析数据的集中趋势》教学案例研究
2. “双减”形式下初中STEAM社团活动教学模式研究
   ——以“抗疫分类垃圾桶”项目式教学为例
3. 基于增强现实的PBL-CD教学模式构建及应用
   ——以《写观察日记》为例
4. 信息技术助力科学实验教学
   ——以“运动和力”主题为例
5. 唤醒那些老故事

技术与应用

1. 远程控制技术的原理与发展
2. 当MMEdu遇上行空板
   ——“智能稻草人”项目的后续研究
3. 数字化的人：人体关键点检测及教学应用之体态识别
4. 超分辨率OCR在计算机教学中的应用研究

理论与探索

1. 智慧校园背景下智慧学习环境的架构研究

信息化创新纵览

1. 拓宽科创资源共享渠道有效提升全民信息化素养
   ——专访核桃科技联合创始人兼中国区总裁王宇航

教师专业发展

1. 基于TPACK框架的实习教师信息化教学实践能力研究
2. 师范生教育技术能力现状及培养对策
   ——基于问卷调查的实践研究

高教专区

1. 线上线下混合式教学模式研究及实践
   ——以“矿山虚拟仿真实践”课程为例
2. 基于协同办公平台的创新应用
3. 高校校园卡业务一站式服务流程设计