卷首

1. 人文引领，开启STEM教育新篇章

专题

1. STEM的新样式：A—STEM
2. 人文引领的STEM教育
3. 从硬技能到软硬兼具的真实力
4. 平安里学校A—STEM教育的人文环境建设实践
5. 基于A—STEM教育的学生小课题案例评析
6. 基于A—STEM的无人驾驶课程研究

专栏

1. 搞翻转课堂的教师有啥不一样？
2. 翻转课堂：信息技术与学习质量无直接关联吗？
3. 创客教育：请从Tinkering开始
4. 网络谣言：自媒体时代的言论乱象

信息技术课

1. 用手机收发“电报”
2. 规划，激发教学活力
3. 引动，让教学有趣有法有实效
4. 《二分查找算法实现》教学设计
5. 《纸屑的故事——动作路径的使用》教学案例
6. 学习品质培养视角下信息学编程教育创新实施
7. 数字化实践，让技术学习深度发生
8. 高中信息技术项目学习双主线设计

课程整合

1. 基于“备课助手”工具的小学数学“圆的面积”智慧教学案例
2. 开放性的网络探究活动设计
3. 基于“智慧教学系统”的初中数学复习课堂教学实践

技术与应用

1. 解密OLED
2. Mixly开源项目设计31：神奇的物联网
3. 虚谷号结合摄像头制作智能变色灯
4. 演示型微课《计算机病毒知识与防治》的制作
5. 基于环境声音的真随机数发生器设计与应用
6. 教学动画制作软件对比分析及选择策略探讨

数字社区

1. 开学第一视
2. 从情景计算到数字孪生
3. 农村学校创客教育实施载体困境及可行路径探究
4. 我国教育人工智能研究综述

高教专区

1. 在计算机专业教学中开展基于MOOC的混合式教学模式的探索
2. 1∶1数字化环境下课堂教学互动的研究与实践
3. 基于微信公众号的成人英语移动教学效果探析
4. “互联网+”视域下高校课堂教学质量评价系统的构建与实践
5. 智慧学习环境的建设与应用研究