备课参考

1. 于还原中见“真风景”，于比鉴中识“真感受”
   ——对文本解读有效方法的一点思考
2. 新课程新高考对高中语文教育教学的新要求
3. 如何把好中学语文教学文本解读的位
4. 高中语文教学中“问题串”设置的三点感悟
5. 语文学习任务群的实施路径
6. 浅探《沁园春·长沙》的独特魅力

课堂教学

1. 课堂提问，度在哪里？
2. 生本理念下问题教学在高中语文课堂中的运用
3. 解读课文中的“人性”
4. 立足“三个中心”，提升教学效率
5. 高中语文教学中微课的运用
6. 探究学习让高中语文教学更精彩
7. “大语文”教学思想在高中语文教学中的渗透

文言文教学

1. 如何化解高中诗歌教学中的消极情感
2. 浅议《史记》的情感教学策略
3. 高中文言文课堂教学刍议
4. 核心素养下的高中古诗词教学探究
5. 指导诵读，引导品读，点拨悟读
   ——核心素养培育视野下的中职古诗词教学策略
6. 高中文言文教学中的审美教育探析
7. 职业中学语文核心素养在活力课堂上的体现
   ——以《将进酒》教学为例

作文教学

1. 学生论证能力训练的指导策略
2. 议论文需要有点理性思辨
   ——兼谈新高考模式下的作文题型应对
3. 文质兼修，章之斐然
4. 思维导图在高中记叙文写作教学中的应用
5. 诚实的自己，真情的作文
6. 科学开展教学活动，提高作文教学效果
7. 高中语文“发散思维”写作模式探究
8. 高中作文教学的创新路径

阅读教学

1. 谈教师的写作能力与阅读教学的关系
2. 强化深度阅读，提升思维品质
3. 名著《边城》的审美阅读
4. 开展群文阅读，培养学生语文核心素养
5. 如何培养学生的语文核心素养
6. “补白”教学让阅读显现别样精彩
7. 高中文言文自主阅读教学模式探究
8. 高中语文整本书阅读教学摭谈
9. 生本理念下高中语文阅读教学的实施
10. 如何在语文教学中培养学生的阅读能力

教学探索

1. 课本诗歌唱诵记忆法初探
2. 浅谈“学讲教学”模式下的作业设计
3. 思维可视化在高中语文教学中的应用价值
4. 论中职学生语文实用能力的培养
5. 实用性是中职语文教学的“宿命”
6. 情景式教学在高中语文课堂中的应用
7. 谈高中语文教学中的多媒体运用