卷首

1. 卷首

关注

1. 统编教材“双线”教学的误区及改进策略
2. 基于闭合式教学设计模式实现“双线”融合

学术前沿

1. 语用视域下儿童写作教学过程新样态

教学

1. 运用德智融合思想改进小学识字教学
2. 基于学段目标的小学哲理诗教学策略
3. 统编教材革命文化题材选文教学策略
4. 抓住期末时机，弥补教材断层
5. “单篇—组文—整本书”三位一体阅读模式初探
6. 巧借支架，用挑战性任务引导单元整体学习
7. 立足文体构建神话整合教学

名师课堂

1. 语文能力不是讲出来的

教材

1. 从司马光“砸缸救人”到“破瓮救友”
2. “文化传承与理解”在统编教材中的体现及实践

钩沉

1. 百年小学语文口语教学历史述评

探索

1. 基于汉字的桥式学习
2. 讲故事提要素，依要素编故事
3. 高校传统文化类社团进中小学实施路径探究
4. 意象思维映射下的阅读教学探索

语文生活

1. “×××了解一下”构式探析
2. 详解数字词的存在与使用

广告　书评

1. 红色文化传播视域下的民歌鉴赏
2. 中国通俗文学发展轨迹研究
3. 中华优秀传统文化与人文素质的培养
4. 探求把握和理解中日文化的有效路径
5. 英美文学教学的改革与创新研究
6. 美国文学研究的“抛砖引玉”之作
7. 立德树人视域下高职语文课程改革探索
8. 马克思主义意识形态话语体系多元研究