卷首语

1. 人生究竟要读多少本书

特别访谈

1. 组块教学：为言语智能而教

教学主张

1. 从有限之中获得无限
2. 回归本位，指向语用
3. 破“茧”方可化蝶

教学策略

1. 熏一颗诗心
2. 基于文本的读写结合策略探究
3. 关注文本言语形式，实现读写结合

教学思考

1. 三种眼光看教材
2. 自由·对话·生长

教学探索

1. 兴趣
2. 为学生打开充满魔力的“窗”

教学实录

1. 《唯一的听众》教学实录
2. 《爱之链》教学实录
3. 《真想变成大大的荷叶》教学实录

教学设计

1. 《云雀的心愿》教学设计
2. 《狐假虎威》（第二课时）教学设计
3. 《鞋匠的儿子》（第二课时）教学设计

文本解读

1. 感悟人物形象 体会高贵品质

教学反思

1. 同样的内容，不一样的精彩

专家评述

1. 静水深流薛法根
2. 专业 磨砺 成长

成长之路

1. 孩子，我可以怎样来爱你

教学随笔

1. “教得完整”不如“学得充分”
2. 等待也有力量
3. 做一个有责任的语文教师