等待也有力量

林震民

教育是一种特殊的行业，所以教育也是一种特殊的服务，不仅要满足学生的受教育权，更要满足学生的生存权以及完善人格的需要。学生的健康成长依赖的不仅仅是知识塑造，而更多的是情感的传承。只有教师以自己的真情对待学生，才会使学生也能以同样的胸襟对待别人、对待生活，这就是教师的情感对学生人生态度的渗透作用。

教育，是一种平等的对话。在这种方式下，学生会受到充分的尊重，得到心灵的满足。我们的学生正像一棵棵幼苗，作为教师、家长都要学会等待，只有等待才会有信任，才会有宽容，才会获得真正的成功。

一、等待是一种积极的心态

我们常在生活中等待，等车、等红绿灯，等等。这些看似很小的事却考验着我们的耐心，有时会心烦不已。其实，我们可以慢慢等待，调整自己“等”的心态。

教育需要等待。有的学生容不得等待，他们被大人们包办了许多本该自己去尝试的事情，在一次次的替代中失去了生活经验积累的机会。结果，在学习中，这些学生缺少耐心，也更不会自己走出“困境”。

作为家长、教师要学会等待。在等待中才能收获好的心态，这样就会避免很多不该发生的遗憾。教师要开阔自己的眼界，让学生在课堂中自由成长，相信学生都在发展之中。谁也无法预知未来他们会取得怎样的成就。

二、等待是一份珍贵的信任

法布尔从小就是个对昆虫着迷的农家小孩，正是对昆虫的痴迷成就了他在自然科学方面取得了成果。其实，“装满昆虫的衣袋”里装的何止是法布尔“心爱的小宝贝”，更是他对科学的满腔热忱。学生们都有自己的“宝贝”，我们要尊重他们，有时还要帮他们保守秘密。

所以，当我们看到学生在玩玩具时也不要一味“没收”了事。可以把该学生叫到办公室里，与其单独聊聊他的“宝贝”。这时的他可能会变得眼睛发亮，说话头头是道，完全沉醉于游戏的世界里。当他的“演说”结束时，我们可以给予很高的褒奖，表扬他在口才方面的进步，并向他保证不会公布他的秘密，并告诫他玩玩具要讲究场合以及学习的重要性。也许经过这次的私聊，该生会更信任你，从而更喜欢你的课。

人人都希望得到别人的信任，被人信任是一种幸福。有的学生犯的错误并不是很严重，我们要等待让他自己去认识错误，相信他有能力自己改正错误。不一定都要用惩罚来解决，有时温暖的信赖比严厉的教训更有实效。

三、等待是一剂成功的良方

常看到有孩子被老师叫到办公室背书，一遍没通过，两遍还没有通过……很长时间还没有通过。于是，老师大发雷霆：“连书也不会背，真没出息！”孩子从此“背”上一个不会背诵的“丑名”。我也让我们班的孩子背过同样的课文，课堂上，我给孩子们充分的背诵时间，总结背诵的方法，他们一会儿就说都会背了，我说我相信你们。相信自己的学生也很重要。当然，也有背诵困难的孩子，教师要有耐心，给他充分的时间，让他多练习，等他会背的时候自然会积极地背诵给老师听。

我们不要抹杀掉本该属于孩子的能力，比如背书能力、书写能力、口语交际能力，等等。有时在教师的“反暗示”下，学生只会越来越没有信心。也许，他会真的觉得自己是个“笨小孩”；也许，从此他就失去了学习这门课的兴趣。其实，我们完全可以用另一种“正暗示”的方法激励孩子：“你只要再认真多读几遍就一定会背了！”当学生还是存在错误时可以告诉他：“明天老师再来听，你一定会更好！”

好孩子是夸出来的。当孩子受到老师、家长的赏识时，就会在内心得到一种“正能量”。这种能量会像一颗种子一样，在他们幼小的心灵里不断生长，最终开出自信的花朵。

选择怎样的心态就会过怎样的生活。学会选择也是一种智慧。教育需要教师、家长的宽大胸怀。信任我们的孩子，相信等待也有力量。

（作者单位：江苏苏州市梅堰实验小学）

责任编辑 杨壮琴