小学语文教学·会刊
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2022年5期
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卷首语
关注新鲜的语言
前沿
语文学习任务群：理解与落实
思维破茧，从四个维度真正认识“双减”
让“童心母爱”闪耀于新时代语文教育
呵护童心：斯霞习作启蒙教学艺术的启示
斯霞阅读教学思想对“学评结合”的启示
遵循规律，为儿童的语言发展而教
核心素养视域下“随课文分散识字”的启示
试析斯霞老师“随课文分散识字”的实践特色
斯霞老师教学语言艺术赏析
爱的塑像
从“掌声里的秘密”说起
教学
一片繁星入梦来
阅读教学中思辨性思维发展路径探析
紧扣内容，慎搭支架，开启高阶思维训练
《自相矛盾》教学设计
层层深度追问 图解思维过程
理清情节发展，让思维清晰化
丰富人物形象，促成思维进阶
情节：让想象与思维共生
变“抽象”为“形象” 补“断层”促“抵达”
让课程资源点亮语文课堂
教研
还原律：复活语言的生命
小作业 大设计 巧育人
“微写作”在习作教学中的应用策略
“难课文”教学的破与立
巧用联结策略，促进整本书阅读
儿童诗歌教学到底教什么
集萃
令我流泪的一句话
谈语文教学中的“妙不可言”
观察的力量
用语文的方式赋能时间
