小学教学研究·理论版
搜索
小学教学研究·理论版
2022年3期
浏览往期
订阅
目录
卷首语
推动“双减”进一步发挥实效
名校风采
保卫童年:让校园成为儿童的诗意家园
探寻一所新学校高质量发展的成长密码
教育视野
跟随后引领
基于ARCS动机模式的小学英语融合教学设计路径探究
“现代小先生制”:培育爱学、会教、能评的小主人
农村学生数学语言表达能力的现状探析与改进策略
课程建设
浅谈“心本教育”理论下的学校课程体系构建
新时代学生担当品格的提升教育
在研学旅行中融合财经素养教育初探
3D创客教育与信息技术教学有机融合探析
例谈虚拟现实(VR)技术在数学教学中的应用
深挖教材德育因子,发挥课堂立德树人功能
教学探索
“双减”政策下语文当堂作文的应然与必然
小学高年级阅读策略单元教学实践探索
音乐欣赏教学视听联觉的应用
基于“向学而教”观点下的策略教学实践和思考
基于建构理论引领下的小学语文教学例谈
归真返璞读文言
“互联网+”时代音乐教育资源的建设与探究
“疫情”背景下英语线上教学的实践与思考
美术核心素养理念下中华传统文化的浸润和传承策略
以文带言“文“言”共生
生活化教学:道德与法治学科教学策略的应然选择
将学生从“前置概念”中解脱出来
走出儿童美术“概念化”的思维藩篱
科学教学中“做与思”有效融合的策略
从经历到经验 从简模到精模
“四驾马车”育动高年级体育课
“铺垫、引导、评价”三步法,促进数学语言训练
抓住矛盾冲突 提升学生阅读力
用好信息技术,推动道德与法治课堂改革
智慧引领 助力运算意识发展
浅谈情境创设在音乐课堂教学中的应用
减少错误,巧妙解题
深入理解文本的必要前提与硬性标准
区域新岗班主任培训的实践探索
自主融合:特殊儿童游戏中教师有效介入研探