目录
- 开展微格教研 落实有效教学
- 明确目标，提升课堂教学达成度
——语文实施“三二六”教学模式探析 - 浅谈语文识字教学的方法
- 优化教学情境 培养核心素养
——浅谈现代化教育手段在语文教学中的应用 - 浅谈单元整体感知的教学策略
- 学生习作点评的方法浅探
- 读之有味，写之有道
——例谈作文的读与写 - 浅谈如何提高小学生写作水平
- 让课外阅读在良好的阅读氛围中前行
- 谈农村语文阅读教学的有效设计与安排
- 农村留守儿童自主阅读习惯的培养研究
- 生态的评价 艺术的韵味
- 浅谈语文活动课教学
- 多媒体教学古诗有感
- 语文课堂教学自主探究能力培养浅探
- 浅谈数学智慧课堂的构建
- 基于思维导图的数学教学研究
- 浅析数学教学中高耗低效现象的成因及对策
- 优化作业设计，提高数学教学效率
- 以数学阅读为支点，发展学生的数学思维
- 情境导入在数学教学中的应用
- 浅谈学生数感的培养
- 学生数学应用题解题技巧和能力的培养
- 数学教学中如何引导学生自主学习
- 谈新课程理念指导下的数学教学
- 师生共同提出问题：让知识自然生长
- 善用story time板块，提高英语有效教学
- 优质提问 激思启智
- 儿童立场
——英语活动课应从这里出发——由一节英语活动课《Make a salad》谈起 - story time板块的有效性教学
- 运用英文绘本，提升英语阅读效益
- 慕课为传统英语教学注入新的活力
- 谈有效设计高年级英语阅读活动
- 前置性学习任务单与微视频的有机结合
- 英语教学生活化模式刍议
- 巧设英语情境 增效英语课堂
- 谈情景教学在英语词汇教学中的应用
- 以故事为主题的英语教学研究
- 在故事乐园中助学生进步
- 思维导图在辅助学生识记英语单词方面的策略研究
- 巧学 巧练 巧用
——谈小学英语字母教学 - 营造教学氛围 促进口语教学
- 浅析学生英语自主课外阅读的指导策略
- 基于导学案基础上的学生英语自主学习能力探究
- 如何提高低年级学生的英语认读能力
- 借助“一起作业”推动学生自主学习能力提升
- 小学品德教学中感悟式教学方法的有效运用
- 顺应时代潮流 开放品社课堂
——以《7.跟着唐僧去西游》一课教学为例 - 追求有效的小学思品课堂教学
- 创新设计，升级教学体系
——小学品德与社会教学设计优化策略微探 - 丰富教学角度 演绎德育课堂
——谈小学品德课堂的多角度演绎 - 小学美术教学中提升学生核心素养的策略微探
- 小学美术教学中有效实施写生教学的策略探微
- 巧借“微”力，激活美术课堂
- 创设教学空间对小学美术课堂教学的作用
- 农村音乐教学中地方戏剧“淮海戏”资源的开发与传承
- 注重倾听 感受音乐
——音乐课堂学生倾听习惯培养探究 - 高年级音乐欣赏教学的有效措施探析
- 巧用动画歌曲 优化音乐课堂
- 创设情境 升华课堂
- 音乐教师有效发挥教学示范作用的策略
- “投其所好”，让音乐课灵动高效
- 例谈体育拓展游戏中团队意识的培养
- 谈如何培养学生良好的体育锻炼习惯
- 如何实现体育课有效教学的目标
- 重构以有意思为教学追求的劳技纸造型课堂
- 多元链接，彰显科学教学生活化
- 珍视动态生成，优化科学课堂教学设计
- 放飞心灵 启迪智慧
——谈如何培养学生的科学兴趣与发展学生思维 - 浅谈信息技术课堂教学的提升策略
- 课堂导入
——学习信息技术的摆渡船 - 鲜活的校本教研活动
- 农村小学进行特色文化建设之浅见
——以集邮为例 - 奏响低年级班级管理的“学生自治”篇章
- 学校管理经验浅析
- 浅析新形势下小学班主任工作
- 介入民主管理意识，打造过硬班干部队伍
- 班级管理与健康人格的养成
- 浅谈如何做好小学班主任工作
- 浅谈农村小学寄宿制班主任工作
- 构建和谐师生关系，促进学生良好习惯养成
——以农村寄宿制小学为例 - 谈学生学习不作为的正向引导