治校方略

1. 让每一颗小星星一闪一闪亮晶晶
   ——“星光闪耀”特色活动实施情况介绍
2. 基于共赢的校内教师联动发展

课程探讨

1. 基于学科价值，构建儿童阅读教学
2. 思想，赋予数学课堂生长的力量
   ——以小学数学中的函数思想为例
3. 授“语”以“渔”
   ——浅谈小学生概括能力的培养
4. 回归“数学化” 体验数学课的原味

教学探究

1. 经历探究过程 演绎数学规律
   ——《简单的周期(探索规律)》的教学与评析
2. 让自主学习之花绽放
3. 习作素材积累的几点思考
4. 微课让实验教学“简”而“茂”
   ——浅谈微课如何优化小学科学实验教学
5. 小学中高年级运用“善行日记”提升学生责任意识
6. 习惯为“径”方法作“舟”
   ——小学生数学学习习惯现状的分析和对策
7. 浅谈小学低年级英语课堂中渗透英语文化素养的重要性
8. 网游高黏性启发下的小学生课外阅读激趣
9. 生成课堂下由烤鸭引发的思考
10. 小学体育信息化教学探析
11. 传播非物质文化遗产 弘扬民族传统文化
    ——东巴文字在美术课堂及实践活动中的渗透
12. 游戏活动：基于幼小衔接与儿童立场

有效课堂

1. 打造美的课堂
   ——谈情境创设在小学语文教学中的应用
2. 数学与游戏的融合
   ——数学游戏在低年级课堂教学中的实践和思考
3. “互联网+”环境下的小学古诗教学
4. 浅谈如何提高小学低年段数学课堂教学的有效性

教学案例

1. 小学数学“画图”策略的培养例谈
2. “三头”并进，夯实小学生“几何直观”能力
   ——以《观察由几个正方体摆成的物体》为例
3. 提质品德课堂观测 优化儿童学习生态

教学设计

1. 《编织长颈鹿》教学设计

教学策略

1. 倾听
   ——课堂学习的灵魂
2. 中高年级随文仿写三策略
3. 微评价：小学高年级习作教学的点金棒
4. 构建生态课堂 积淀课堂文化
5. 切莫让“自由”成“自流”
6. 辩证施教 追求与学生数学学习的无缝连接
7. 言意兼得，法趣相融
   ——以《莫泊桑拜师》为例谈教材的核心价值
8. 品德课堂融和绘本故事现奇效
   ——《为什么玩不下去了》例谈
9. 让每个学生在阅读中成长
10. 鱼和熊掌可以兼得
    ——例谈兼职教师开展综合实践活动有效策略及发展意义
11. 价值赋予：让数学习题资源焕发生命活力
12. 合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用
13. 依托新技术，打造“生活适应”趣味课堂
    ——以一年级生活适应《常见的主食》教学为例
14. 浅析小学数学教学应如何改革
15. 例谈小学美术课的有效教学手段

教师成长

1. 关于小学教师培养问题的思考
2. 我的教育故事
   ——温暖你 照“亮”我

卷首语

1. 教 法