卷首语

1. 时节

课改方向盘_本刊特稿

1. 为学生思维发展而教
   ——“数学核心素养”大家谈（下）

课改方向盘_教学研究

1. 基于“退位减法”前测分析的教学对策

教师服务区_教育文摘

1. 2017年国家“万人计划”教学名师遴选工作启动
2. 用什么告别“教育工厂”

课改方向盘_评价研究

1. 2013—2015年新加坡小学毕业离校考试数学试卷分析

教学高速路_“线段、直线、射线”教学研究专辑

1. 提出问题 建立联系 个性化表达
   ——“线段、直线、射线”教学实践及思考
2. 到底要教会孩子们什么
3. 浅谈由核心问题引领的数学课堂
   ————以潘小明老师的『线段、直线、射线』一课为例

教学高速路_名家教学艺术欣赏

1. “剩下的1元不能给售货员”
   ——吴正宪老师执教的“小数除法”教学赏析

教学高速路_案例与反思

1. 实践体验，让数学焕发生命活力
   ———“有多重”实践活动案例
2. 遵循学路，建构概念的本质
   ——“周长”教学实践与思考
3. “数说长征”的思考与实践
4. 既要“入情”，也要“出境”
   ——对数学课堂教学情境设计的理性思考

教学高速路_教学一得

1. 为“不够顺畅”的公开课点赞
2. 有效利用学生回答，巧妙突破知识难点
3. 课堂不能由“优秀生代言”

教学高速路_复习与检测

1. 好题 是如何炼成的
2. 再议复习整理课中的“理”与“练”

成长加油站_人物聚焦

1. “圆的认识”教学实录
2. 通过表象的建立，发展学生的空间观念
   ——对比研究不同版本教材对“平行与垂直”教学内容的处理
3. 师之道，教之道，学之道

成长加油站_写作辅导

1. 众里寻“她”千百度
   ——教学论文选题技巧例谈

教师服务区_讨论吧

1. 数学发现需要猜想，更需要科学的验证
2. 圆锥体积的“新算法”
   —— 一道练习题的教学实践与思考
3. 穷则变，变则通

教师服务区_教育随笔

1. 您是老师吧
2. 让爱润物无声
3. 数学，需要多思喜悟