专家答疑

1. 教学中如何应对学生单词遗忘的难题（五）

教学新论

1. 提升英语学科核心素养开启阅读教学新视野
2. 具身认知的引入：儿童英语学习的实践图式
   ——以三年级英语学习为例

教材解读

1. 浅谈新版PEP教材整合的方法
2. 指向核心素养：译林新版《英语》Fun time板块教学

备课资料

1. 一些国家对动物的忌讳
2. iPhone和iCEO的含义

教学策略

1. 图表
   ——“理解”通向“运用”的桥梁
2. 在对话教学拓展环节中增加学生语言输出信息量
   ——以修订版PEP教材Let’s talk为例
3. 情景式思维导图在小学英语教学中的应用

教学一得

1. 学生学号的妙用
2. 利用网络优化学习环境

名师课堂

1. 修订版PEP 六（上）Unit 3 My weekend plan B Read and write

感悟名师

1. 叶建军执教In the Children’s Garden赏析

教案精选

1. “-i-e”教学案例
2. 绘本故事A Day for Dad教学设计
3. 沪教版《牛津英语》三（上）Unit 5 My family（第一课时）
4. 《新标准英语》（三起）五（上）Module 8 Unit 1 What time does school start？
5. 修订版PEP 六（上）Unit 6 A Let’s talk 课堂实录

教法例谈

1. 运用“图式理论”指导英语语篇背诵的实践与思考
2. 拼图游戏 激趣阅读
   ——Jigsaw reading在英语阅读中的教学实践
3. 提供丰富多样的写话形式与内容

教例反思

1. 聚焦故事教学 绽放思维之花
   ——以修订版PEP四（上）Unit 5 Dinner’s ready Story time为例

教例诊断

1. 小学英语单元复习课教学的有效途径
2. 中年级英语课堂教学常见问题及对策
3. 语境创设的误区及分析

作业设计

1. 『做最好的自己』
   ——『套餐式』作业设计

教研札记

1. 依托英语歌曲学习语言例谈
2. 了解文化背景差异有效促进英语学习
3. “三个一”引领学生英语书写规范

1. 如果全世界都变成纸