小学教学参考(综合)
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小学教学参考(综合)
2019年8期
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目录
专题论析
基于核心素养下的英语作业设计
语文
思维导图在语文读写教学中的应用
浅谈语文课堂教学中有效讨论的引导策略
研读文本，开发练就“四写”
导读，为阅读教学注入新动能
借绘画之力 铺写话之路
低年级写话教学刍议
低年级写话教学中情境创设之管见
阅读力，提升语文核心素养的一把利剑
让留守儿童的课外阅读迈上新台阶
读好书：小学生自我教育的法宝
农村语文教学中渗透心理健康教育方法初探
谈多媒体在语文教学中的有效运用
小学生朗读能力的培养策略
谈语文课堂小组合作学习的有效开展
在语文教学中渗透贤德文化之探究
如何激发学生的写字兴趣
创设合作型课堂，建立良好师生关系
统编语文教材拼音教学策略探讨
如何落实农村高年级的字词教学
数学
基于核心问题下的数学课堂小结研究
浅谈数学度量性概念的优化教学
浅谈数学课堂教学的导入
优化学生数学操作学习的策略探究
浅谈如何培养学生的数学素养
“运”中有智慧 “算”中有妙法
学生创新能力培养之我见
微课视域下数学教学创新实践
图音体
前置后延
用心唤醒本源真美 以德提升核心素养
美术趣味性教法创新探微
多点驱动，赢得美术教学主动权
浅谈美术教学中学生创造力的培养
核心素养下的节奏教学初探
浅谈有个性的音乐教学
律动推动音乐教学的发展进程
体育分层教学创新实践探索
韵律操助学体育运动的作用分析
基于“点、线、面”教学模式培养“小小裁判员”
综合
课已终 情未了
STEM教育理念下科学教学策略探微
信息技术课程中创客学习活动的设计
优化实践训练 提升信息素养
探究：找寻综合实践活动课程的本真
综合实践教学活动实施途径探微
品德教学中地域文化资源的有效运用
英语
从教学困惑中反思如何优化对话教学
对一次公开课试教的回顾与反思
混搭：英语识词教学新探
英语课程资源的开发策略探微
教学留白 少即是多
高阶思维：英语阅读教学的指南针
创设真实语境的英语课堂教学初探
融入传统文化，提高人文素养
孩童角度，童心展现
多元教学模式，创建实效英语课堂
小先生，大作为
借助英语绘本 提升阅读效果
多元化解读文本，培养英语思维品质
运用信息化手段提高学生英语口语交际的能力
浅析英语阅读中的词汇教学策略
丰富阅读内涵 提升阅读素养
实物教具在英语词汇教学中的应用
管理
核心素养理念下班级自主管理的实践与思考
亲子田园，躬耕家校合作的“生命地”
培塑“能仁学生”核心素养 打造“能仁教育”全新气象
尊重：夯实教育高效管理的基石
幼儿课程游戏化教学需适时“瘦身”
