教育理论研究

1. “多元文化教育”概念辨析
   ——基于UNESCO相关文献的分析
2. 超越自由与尊严的人类教育蓝图：斯金纳行为主义理念背景下的教育文化设计探析
3. 乡村教育振兴的价值审视、现实困境与实践进路
4. “双减”背景下生命教育的回归
   ——以小学语文教学为例

教育管理研究

1. 我国一流大学学院学术委员会功能发挥现状的影响因素研究
2. 教师应对青少年网络欺凌事件现状及改善策略研究
3. 生态系统理论视域下教育惩戒的困境归因及路径探析

教师教育与管理

1. 民办高校教师权益的实现：困境、成因与路径
2. 坚守与退却：乡村学校教师流动的内涵、困境与出路
3. 基于类型的高职教师专业发展影响因素、标准定位与养成路径
4. 提升高校辅导员师德师风建设实效性的实践路径研究

专栏：思政教育研究

1. 伟大建党精神融入高校思政课的三重意蕴和实践路径研究
2. “三全育人”视域下研究生思想政治教育：价值意蕴、现实困境与突破路向
3. 以大历史观推进百年英模精神融入思政课教学研究
4. 基于“互联网思维”的高校思想政治理论课开放式教学模式的建构理路

教育教学研究

1. 教师教学恐惧及其超越
2. 疫情防控常态化下吉林省义务教育学校教师线上教学情况调查
   ——基于教师视角的研究

学前教育研究

1. 幼儿园中游戏精神的沦落与重塑
2. 立法视角下学前教师的权益保障：国际经验比较与启示
   ——以美、法、加、新四国为例

课程与教材建设

1. 我国近20年课程领导力研究进展与未来走向
   ——基于CiteSpace的可视化分析
2. 教科书美育价值的遮蔽、澄明与实现

研究文献综述

1. 回顾与展望：我国“学前教育研究方法”课程教学研究述评
2. 高校战略规划研究热点与趋势分析
3. 中华优秀传统文化视角下小学语文古诗词教学研究综述