目录
- “淄博特色”：教育信息化带动教育现代化
——访淄博市教育局局长赵新法 - 区域推进“高质低负”信息化课堂的实践与思考
- 区域整体推进数字化校园建设的实践探索
——以淄博市临淄区为例 - 办一所“未来学校”
- 高中混合式学习模式的探索
- “网络学习空间人人通”体系的构建与思考
- 差异教学的支撑元素
- 从关照速度到观照生命
- 同中求异：差异作文教学的新探索
- 学科教研的现实困境及其改进
- 分层走班教学：突破学校发展的“高原期”
- 农村中学“智美课程”的实施
- 走在“弘毅教育”办学实践的道路上
- 谈新媒体传播环境下高校教学方式的转变
- 基于网络教育的高校教学模式探析
- 河北省高校MOOCs、CBI、ESP三位一体创新型教学模式的思考①
- 高校图书馆读者文明教育的实现方式新探
- 对大学英语泛读课教学的思考
- 浅谈中职生心理素质的培养内容及途径
- 中职英语听说课教学形成性评价的研究
- 高中生化学知识体系建构的教学案例研究
——以《二氧化硫》的教学为例 - 小班化分层教学与英语演读高效课堂的案例研究
- 刍议初中生地理综合性思维的培养
- 小学生语文“听记仿说”训练探究
- 浅谈初中课内合唱教学的有效开展
- 自主学习教学模式中的学生角色扮演初探
- “三好”法则助力学生学好语文
- 由情感生发语文课堂情趣
——《这儿真好》教学案例分析 - 三类微课实现课内翻转
- “三生课堂”解读
- 回归幸福教育的原点
- “淄博特色”：教育信息化带动教育现代化