历史研究

1. 特纳的国家主义“边疆假说”述评
2. 云南生态环境变迁管窥——基于孔雀的视角
3. 敦煌写本P.3911与桥川时雄摄影本综合研究
4. “山河破碎”下南明宗室的身份与选择
5. 邓小平在百色起义时期的策略思想与实践
   ——以灵活应对上级“左”倾错误指示为例
6. 老山精神历史逻辑论析

地方·民族文化研究

1. 对山区缺水环境的文化生态再适应研究
   ——以岜扒侗寨牛的饲养作为线索
2. 论公厕性别蹲位配置失调的成因及其应对
3. 技艺的互文性：基于“东巴跳”技艺的考察
4. 傣族傣拉支系的傣族名字探析
5. 云南壮剧演出习俗“扫寨”中的符咒现象
   ——云南壮剧符咒探秘之二
6. “西畴精神”所蕴含的唯物辩证法和方法论

文学·语言研究

1. 合作原则视域下《看得见风景的房间》中人物对话的会话含义分析
2. 湖南安乡大鲸港镇方言特色语气词“下着[xᴀ21tso33/ to33]”用法探讨
3. 泰语与文山壮语动词结构异同分析
4. 近20年来国内拉基语研究综述

高等教育研究

1. 新时代民族团结的践行者促进者守护者教育模式构建研究
2. 应用型大学活力课堂创新融合驱动机制建构
3. 对构建高校思想政治理论课实践教学评价机制的思考
   ——基于文山学院思想政治理论课实践教学评价机制的考察
4. 语言类型学知识在本科语言学相关课程教学中的运用
5. 运用阅读档案袋培养英语专业新生的课外自主阅读能力
6. 山水情怀在中国当代油画风景作品中的体现

基础教育研究

1. 儿童自然游戏：基于英美学界的文献分析
2. 新课程标准下小学低年级识字教学的几点思考

1. 学 人 简 介