专家论坛

1. 科学概念的建立、深化和应用

教学改革

1. 人文素质教育在物理课堂中的渗透
2. 如何有效实施“问题教学”
3. “光的干涉”教学设计
4. 开展比较研究促进创新型学习
5. 开放科学课堂教学　培养学生探究能力

教材教法研究

1. 实施科学探究应该渗透“美化”
2. “教学内容”的分析及要素案例
3. 物理教学中的“搭桥”艺术案例
4. 例谈物理图像与情景的转换

课改实验区

1. 新课程理念下“物理学案”的编写
2. 课程目标在教学实施中的落差与矫正策略探讨
3. 对《变压器》一节的设计与思考
4. 我看“科学探究”

问题讨论

1. 《皮带传送带问题探究》课题设计
2. 几种常见类比教学案例探析
3. 重视对“弹性势能”的复习
4. 关于交流电有效值定义中“相同时间”及适用范围的讨论
5. ２００８年高考理综物理实验题赏析
6. 光束中的“尘埃”也做布朗运动吗？

考试研究

1. 试析中考“说明书类”试题
2. 传送带知识的“梯级”复习
3. 求变　求活　求新
4. 高中物理估算题解析

现代教育技术

1. 论信息技术在高中物理教学中的合理运用

物理实验

1. 低成本、高智慧物理演示实验及范例
2. 重视物理实验题中数学图像问题的讨论
3. 巧用普通摄像头做好光学演示实验
4. 用演示实验突破物理习题课难点
5. “探究影响摩擦力因素实验”的改进方案

课堂内外

1. 关注高中物理教学中学生的学习体验
2. 在中学物理教学中实施“动态分组教学”
3. 培养学生猜想与假设能力的教学策略
4. 例谈现代科技知识在中学物理教学中的应用
5. “互动——发生”探究式教学的实践与思考
6. 伏安法测电阻系统误差的消除方法
7. 物理实验教学中的几点体会