例谈现代科技知识在中学物理教学中的应用

2009-04-15刘凤华谭红

物理教学探讨 2009年3期

关键词：运用策略物理教学

刘凤华　谭　红

1、2、重庆市第一中学校，重庆市沙坪坝区400030

摘要：本文从现实情况出发，结合新课程理念论述了在中学物理教学中应用现代科技知识的必要性，并根据笔者的实际教学经验总结了现代科技知识在中学物理教学中的实施策略，最后对中学物理中能与现代科技相联系的知识进行了简单归纳。

关键词：现代科技知识；运用策略；物理教学

中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2009)3(S)-0070-3お

1 中学物理教学中应用现代科技知识的必要性

1.1 中学物理教学中应用现代科技知识的现实依据

二十一世纪是以知识的创新和应用为重要特征的经济时代，因此对教育所培养的各类人才的素质也提出了更高的要求，在科学文化素质方面不但要求有现代化的科学文化知识，而且还要有良好的科学态度和正确的科学方法，并要适时关注科技发展的前沿动态。

在科学技术迅速发展的同时,传统的中学物理教育和教学却还存在着一些问题：教育的知识结构欠合理，无法适应现代科技学科交叉、注重综合的发展状况；传统教育的课堂教学无法充分实现因材施教，不利于发现和培养优秀人才；传统教育忽视了对学生独立探究和创造精神的培养，不能有效地培养学生的自学能力。

就目前大多数地区而言，物理教学工作在实践中还存在以下两个方面的弱点：一是能力的培养长期停留在作为人的个性心理特征的观察能力、想像能力和思维能力等方面能力的培养上，对这些能力和现实社会之间的关系以及能力的社会特征方面还缺乏足够的重视，也就是说学生在遇到实际问题的时候不能有效的联系理论来解决问题；二是对学生知识迁移能力较为重视，而忽视了在实际生活中迁移能力的培养，由此看来在中学物理教学中引入现代科技知识具有极大的必要性。

1.2 中学物理教学中应用现代科技的理论依据

新课程标准在理念上强调新课程要“从生活走向物理，从物理走向社会”。在教学目标上强调“关心科学发展前沿，具有可持续发展的新知识，树立正确的科学观，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感与责任感”。新课程标准注重借鉴国际科学教育的理论与实践，注重将科学技术的新成就引入物理课程，使学生获得对自然界更加本质的认识，逐步树立科学的世界观。随着课程改革的深入，高中新课程即将进入全面实施阶段，增强中学物理教育与社会、科技发展的联系，引导学生创新与实践是其中一条重要措施。

教学中需要整合各种教学资源，提供给学生学习与研究。在各种资源中，现代科技知识反映了现代科学的最新成果，是人类的宝贵财富，应该尽可能地把它融入到中学物理课程资源中来，并充分的利用［1］。因此，培养了学生学习物理的兴趣，激发了学生对现代科技的新奇感，从了解和认识现代科技知识的过程中产生满足感和兴奋感，并尝试用所学过的物理知识理解和审视现代科技，进而了解物理学的研究方法和研究思想，养成良好的思维习惯，提高创新意识和科学素质。通过对现代科学技术知识的介绍，维持和发展青年人对自然界的好奇心，并构筑起他们对以自己的能力探索自然界行为的信心。教师应该创设一种对科学知识渴求，充满兴趣的情境，以使学生感到有信心，有能力去投入科学和技术工作［2］。

2 中学物理教学中应用现代科技知识的实施策略

如何在中学物理教学中恰当的引入现代科技知识，这是值得广大中学物理老师共同探讨的一个问题，笔者根据自身的教学实践，总结了如下几个方面的实施策略。

2.1 在新课题引入时渗透现代科技知识

任何一个物理知识或者物理课题，其来源就是我们的生活，只要我们潜心去挖掘去寻找，在我们周围必定能找到该物理知识的影子，而这鲜活的例子倘若作为课堂引入之用必定能激发学生的兴趣，真正实现从生活走向物理的过程。比如在力学教学上可以作为引入的现代科技知识材料可以包括建筑、体育运动、航空航天等相关现代科技。

2.2 教学过程中结合教材渗透现代科技知识

随着课改的深入，高中物理课本中的知识越来越注重与实际生活和现代科技知识的联系和结合，其内容也非常的广泛，所以作为老师，在教学过程中结合教材内容渗透现代科技知识就成为了可能。因为教材的学习是学生和教师在学校中的主要活动，把教材内容渗透现代科技知识就作为了一种重要的学习方法。如结合电场知识介绍静电在实际生活中的应用，如静电复印、静电除尘等。结合电容介绍电容在实际电路中的重要作用，如储能、滤波等。结合交流电介绍高压输电知识等。

2.3 结合教材后的阅读材料渗透现代科技知识

现在的教材为了能详细的介绍物理知识在现代科技中的应用，一般在每一章节中都有相关的阅读材料专门介绍和本章相关的现代科技知识。教师完全可以以阅读材料为基础，在此基础上将学习内容进行拓展，使学生掌握更丰富的现代技术知识。由于阅读材料紧密结合课本知识的同时兼顾学生认知发展水平，所以非常适合于教学。

2.4 结合习题渗透现代科技知识

在物理课本中有些习题和其他一些辅导材料上的习题，甚至高考题中都有部分题目是与现代科技前沿相联系的，体现了教材关注科技发展前沿的指导思想。在复习课上是结合习题渗透现代科技知识的最佳时机，作为老师我们可以利用网络资源搜集和现代科技相关的习题并将其归纳整理以备用。通过所学的物理知识去解决和现代科技相关的一些问题，这可以让学生充分的享受到成就感，同时也可以进一步激发学生的学习动力和激情。

2.5 结合研究性学习渗透现代科技知识

随着新课程改革的深入发展，在中学开展研究性学习逐渐得到了普及，通过研究性学习的开展，我们可以培养学生科学的研究方法，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的团队合作能力以及提高学生的创新思维能力等。

在研究性学习过程中我们完全可以插入现代科技知识。某个现代科技知识本身就可以成为一个研究性学习的课题如高压锅的原理，垃圾桶的改造等，即使不能单独成为一个研究课题的我们也可以通过对科技知识本身的介绍然后再引导学生形成相关的总结技术报告或者小论文，比如老师可以先介绍中国宇航事业的发展情况以及卫星和宇宙飞船发射过程和其中用到的物理知识，然后让学生再去查询相关资料结合老师所讲的内容写出《宇宙飞船发射解密》的研究报告。

2.6 结合社会热点渗透现代科技知识

社会热点问题是全世界都在关注的问题，我们的学生也有着一定的社会经验和感受，对社会热点问题较为关心，也很乐于发表自己的见解，有些热点问题常常与现代科技知识的应用密切相关，所以结合社会热点问题渗透现代科技知识也是一个有效的途径。如：地震的产生、海啸的形成、现代战争的特点、能源的紧张等都是人们目前普遍关心的内容，其中采用的教学方式可以是专题讨论，观看相关影视资料，课件演示等。

以上实施策略只是笔者根据个人经验的一些总结，但是并不限于以上几种，在此列出只是想和同仁们一起探讨，希望起到抛砖引玉的作用。

3 中学物理教学中涉及的现代科技知识总结

笔者根据自身经验和相关资料对中学物理教学中涉及到的现代科技知识按照力学、热学、电磁学、光学、现代物理的顺序进行了简单的归纳总结，如表1所示。