数学教育

1. OBE理念下中国数学课堂HPM教育价值研究
2. 基于生活教育理论的小学数学教学思考
3. 基于“内隐学习”的小学数学课程思政的途径

教材研究

1. 人教版和北师大版小学数学教科书中《角的初步认识》教学内容的比较研究
2. 解读教材内涵 提升教学品质

教学研究

1. 关注教材本质 注重学生核心素养培养
2. 基于跨学科理念的小学数学“综合与实践”主题式教学研究
3. 农村小学数学教学中小组合作学习的探究
4. 小学数学课堂学生发展性评价策略研究
5. 优化小学数学教学，提高课堂教学质量

案例分析

1. 指向核心素养的小学数学大单元教学设计与实施
2. 新课标理念下小学数学单元整体教学实践探究
3. 核心素养视域下小学生数学思维能力发展策略
4. 完整学习视域下的小学数学作业设计
5. 游戏化教学构建小学数学趣味课堂
6. 新课标视角下小学数学教学中学生数据意识的形成
7. 基于核心素养的小学数学教学优化探究

数学学习

1. “双减”视域下小学数学分层作业设计的探究
2. “双减”背景下小学数学作业设计优化策略
3. 从小学“认识物体和图形”到初中“几何图形初步”
4. 基于“学科育人”的小学数学课后作业单设计与实践研究
5. 顺应学生天性 丰富教学方式 发展数学情感
6. 基于深度学习的小学数学分层作业设计研究
7. 关注活动经验积累 提升数学核心素养
8. 加强阅读教材指导 提高阅读教材能力

思想方法

1. 激趣导入法
2. 运用多种解题策略，提高小学数学学习效率

CAI专题

1. 以微课辅助小学数学教学，提高教学有效性
2. 几何画板在小学数学教学中的应用实践
3. 浅论微课在小学数学传统课堂上的应用
4. 信息化教学资源在小学数学课堂中的应用现状及策略研究