数学学习与研究
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2020年24期
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目录
高教视野
新工科背景下“线性代数”课程教学改革探索
信息与计算科学专业基于培养数据分析能力的课程群整体优化与教学改革
线性代数教学改革探讨
数学建模思想融入新工科数学教学的探索
高职数学课程智慧课堂的教学模式构建方法研究
提高高等数学教学质量的研究
问题教学法在极限计算中的应用
教学方法
浅析如何帮助初中生提高数学复习效率
基于微课教学提升高中数学教学质量的实施路径探究
小学数学教学中高年级学生思维能力的培养
翻转课堂教学模式在高中数学教学中的应用与实践研究
数学史融入数学课堂教学的策略研究
中职数学教学中学生逆向思维能力的培养
解答初中数学阅读理解题能力的提升策略探析
以错题本为载体谈谈初中学生耐错品质的培养
如何科学运用图片教具教授小学数学
浅谈构建初中数学家校合作学习共同体的策略
初中数学生活化课堂教学的实践研究
初中数学教学中化归思想的应用分析
浅析初中数学如何实现课堂教学的高效化
试论初中数学勾股定理教学与学生知识串联能力培养
初中数学教学中学生审辩式思维的培养策略
微课在小学数学教学中的应用
建立小学数学教学研究共同体实践分析
提升小学数学有效教学的措施
小学生数学学习力缺失的原因与对策探究
小学数学教学中培养学生主动学习意识的策略分析
用“核心问题”引领小学数学线上教学的研究
翻转课堂在小学数学教学中的应用
数学绘本在小学数学活动中的价值研究
小学高年级数学练习有效性设计的形式研究
生活化教学途径在小学数学教学中的实现
深度学习理念下高中数学单元设计研究
核心素养下如何有效构建初中数学高效课堂
浅析数形结合思想在小学数学教学中的应用
从数据感走向数感 内化数据分析观念
分数除法计算中的探究工具
刍议主题图在小学数学教学中的巧妙运用
情景体验中落实学生数学抽象能力的发展
在“翻转”中实践,在实践中思考
对话教学在小学数学教学中的应用
刍议分层教学在初中数学课堂中的应用策略
小学数学教学生活化的有效策略
浅谈问题导学法在初中数学教学中的应用
初中数学课堂教学中的师生互动研究与探讨
生活元素在小学数学教学中的运用浅议
案例剖析
借题发挥巧拓展 深入浅出妙提升
例谈基于数学抽象素养的概念课教学设计
有效教学从设计情景和提出问题开始
用“三教”理念引领几何课堂
把“提出问题”融入“变式教学”之中
选点预设,互动生成,利用技术,经历建模
课改前沿
构建高效课堂彰显高中数学理性之美
初中数学教学学生探究能力的培养初探
“翻”出精彩
小学数学教学中学生的创新精神和实践能力的培养研究
数学核心素养
高中学生数学抽象核心素养的培养初探
数学核心素养下高中数学作业批改的实践研究
核心素养下高中数学思维能力培养的教学策略
数学核心素养下的农村初中数学概念教学策略研究
基于核心素养自设问题情境解决教学重难点的策略
数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究
基于核心素养视角的小学数学教学研究
核心素养下小学中高年级数学作业分层设计的有效措施
在小学数学教学中培养核心素养之路径探析
基于核心素养的中职数学教学中学生创新能力培养研究
也谈初中数学教学中学生问题意识的培养
以数学建模思想培养学生数学核心素养的教学实践
专题研究
关于三角函数诱导公式教学的研究与实践
广义勾股定理
解题技巧与方法
构造视角下的中学数学函数、方程、不等式问题的讨论
高中数学解题中数形结合思想的应用分析
二次函数与等腰三角形问题
平面直角坐标系中点的平移与函数图像平移的区别
小议分式方程“增根”与“无解”
图解不等式思路的运用
交流平台
论小学数学教学中学具的开发应用
小学生不良行为习惯的成因与对策分析
探索德育教育在小学数学教学实践中的途径