本刊特约

1. 核心素养怎样考(一)

数学教育

1. 均值不等式问题特征对高三学生问题解法的迁移影响

史海钩沉

1. 我国初中几何教科书中勾股定理证明方法编排之变迁(1951—2000)*

教学研究

1. 独立性检验问题情景的数学等价刻画
2. 凸显数学的思维过程 促进学生的长效发展
3. 核心素养视角下的“问题之解何处来”
4. 数学课堂思维教学若干问题的思考*

教学园地

1. 提升高三数学第二轮复习效益的实践体会①②
2. 从一道高考题谈高中生数学核心素养的缺失与培养
3. 文化视角下平方差公式的教学*
4. 让“数学实验”走进中学课堂
   ——以对一道全国高中数学联赛试题的再推广为例

读刊随笔

1. 对数学问题2251号的探究

解题教学

1. 变式不任性　教学价更高*
2. 解析几何变式问题制作的一种方法

初数研究

1. 三个三角形不等式的指数推广链及其类似
2. 一个代数不等式的n元推广
3. Finsler-Hadwiger型不等式的再加强

其 他

1. 深切悼念王世强教授

1. 数学问题解答