卷首

1. 生活即教育

本期专题：生活活动中的教育成长

1. 小班幼儿晨间活动的优化策略
2. 小班幼儿生活自理能力的培养策略
3. “点”出智慧
4. 晨间暖阳时光 签到浸润成长
5. 音乐让过渡环节更精彩
6. 穿衣“变形”计
7. 让生活环节成为离幼儿最近的课程

观点领航

1. 以“媒”为介 增幼儿美术之趣
2. 幼儿科学教育内容选择的问题与对策
3. 网络教研带给我们的思考
4. 幼儿游戏的本质、价值以及权利探究
5. 疫情常态化背景下幼儿家庭游戏支持策略的实践思考

课程建设

1. 水稻的秘密
2. 浅议微课程实施与推进过程中教师的自我定位
3. 户外晨锻：“和乐园本课程”互动式审议案例探析
4. 跟随节气脚步，感受大自然与传统文化之美

探索研究

1. 立足儿童，共享合作
2. “果林迷宫”变形记
3. “主题墙饰”后续呈现方式的教师反思活动
4. 幼儿园情境式区域活动深探究

教学实践

1. 本土资源下幼儿园劳动教育的实践探索
2. 户外环创优设计 资源游戏巧融合
3. 小班积木游戏中教师的指导策略
4. 疫情期间大班读书活动组织策略

园所管理

1. 关注细节，让幼儿幸福成长
2. 注重人文管理

教育点滴

1. 游戏：让教师与幼儿“共舞”
2. 小燕子受伤了