数学教学通讯·高中版
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数学教学通讯·高中版
2013年5期
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前沿·新课标
实践新模式的几点做法和想法
借史润课堂，以史促教学
谈青年数学教师专业发展之路
基于预习的高中数学课堂教学模式
论数学互动式课堂的教学策略
教学研究
利用导学案激发学生学习主动性的实践与思考
浅谈创设探究式问题情境教学的实践与思考
例榷“几何概型”师生常见的误判
让一节数学课堂成为“自然课堂”
初探高中数学教学创新思维能力的培养
浅谈在探究学习中培养数学问题意识
浅谈“学案导学”下高中数学概念教学
浅谈高中数学课堂教学设计的思考
数学文化指引下的生本课堂
浅谈高三数学试卷讲评课问题与策略
立足最近发展区，建构生态课堂
充分利用阅读材料 打造高效数学课堂
高中数学课堂上的文化魅力彰显及其策略
高中数学高效课堂的倾心打造
谈探究性命题的“探—拓—变”教学
强化“师、生”研究高考意识享受“生生、师生”课堂交流
在数学建模中利用模式识别渗透孔子教学思想
试题研究
函数值域问题思维路线之初探
二次轮换对称问题的最值求法
一道2012年高考试题的启示
反思出巧解
归纳推理在高中数学解题中的妙用
三次函数的那点秘密
一道北约试题推广
