课程教材教法

1. 人教版初中数学教材“统计与概率”内容的分析
2. 分层教学背景下初中数学深度学习的实践
3. “双减”背景下初中数学作业“三化一体”设计模式的研究
4. 基于CIPP的数学网络课堂教学评价的实践与思考
5. “图形的旋转”的教学设计探究

课例评析

1. 核心素养视角下初中数学章统领课的实践与反思
2. 聚焦数学建模 释放学习活力
3. 学科育人导向下问题驱动式单元复习课教学实践与思考
4. 单元整体视域下的菱形概念教学

教学实践

1. 谈“以生为本”自主探究学习课堂的建构
2. 在“纠错”中深入 在“思错”中升华
3. 关联·迁移：初中数学核心概念单元整体教学模式研究

教研在线

1. “双减”背景下基于核心素养的初中数学单元教学研究
2. 微课融合数学教学的现状分析与实施策略的研究
3. 初中数学教学中数学思想方法的“渗透”
4. 基于深度学习理论的初中数学概念课教学
5. 初中数学教学中学生几何作图能力的培养策略研究
6. 基于深度学习的初中数学课堂教学策略研究
7. “双减”背景下的初中数学课堂教学策略研究

问题探索

1. 核心素养视角下初中数学课堂问题诊断
2. 初中数学教学中情境之于问题解决的意义理解与实践探究
3. 初中生数学应用题解题能力发展策略

教学技巧

1. 巧借“碰壁”提升初中数学课堂教学的有效性
2. 巧用“类比”提升初中数学复习品质
3. 培养直观想象的核心素养教学策略

试题研究

1. 对一道中考几何压轴题的探究与反思
2. 从经典解法赏析到模型结论应用