名师学苑

1. 关于“统计与概率”内容教学的若干思考

课例评析

1. 以学定教：培养学生数学核心素养
2. 核心素养下师友合作在三声和谐课堂中的应用
3. “合格课堂+”，引领初三数学复习新范式
4. 课堂因“意外”而美丽

教学实践

1. 数学课上应重视结论生成的过程
2. 基于数学问题的数学创新能力培养例析
3. 如何防范课堂教学中的“拖堂现象”
4. 学生交流互动领域数学素养提升的路径
5. “动起来”，实现变教为学的新举措
6. 如何防范初中数学过度教学现象
7. 浅谈数学学科核心素养的基本特性
8. 不同的课题与学生，需要不同的教法
9. 生活数学 数学生活
10. “问题”引领思考“串联”达成思维

教研在线

1. 攫取数学之智，感悟数学之美
2. 农村初中集约型数学课堂构建策略研究
3. 提升学生综合能力的学法指导研究
4. “生本立场”下的初中数学实验教学
5. ARCS动机模型在初中小组合作学习中的实施策略研究
6. 初中数学课堂学生倾听能力的培养和研究

教学改革

1. 探究初中数学教学下微课的构建与应用

教学反思

1. 论活动课在初中数学教学中的重要性
2. 深度理解 揭示本质
3. 如何处理数学教学中的难点
4. 立足学科基础，提高复习效率
5. 论新时期初中数学信息化教学与传统课堂的融合发展

教学技巧

1. “任务块”驱动，提升学生数学学力
2. 巧设“问题链”助推“思维力”
3. 初中几何概念教学的优化策略
4. 基于生本理念，设计数学递进式问题链

思想方法

1. 培养直觉思维能力，拓展解题视野

试题研究

1. 关注二次函数，考题突破分析
2. 巧借题目变式，助力新题衍生
3. 透视图形折叠，探讨问题策略
4. 慧眼识图，领略几何模型的“颜值”
5. 关注问题类型，探索解题模型
6. 对一道函数压轴题的多解探究
7. 透视复合问题，提炼数学模型

问题探索

1. “自学·议论·引导”框架下初中数学课堂情境的创设策略分析