数学大世界
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2016年24期
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目录
把握教学细节 提高课堂效率
——浅议小学数学课堂教学中的细节处理
以科研引路,促教学成长
——许福年
中学生数学直觉思维的开发策略
职高数学教学生活化策略研究
技术支持下的高中数学课堂教学行为研究
新视角,新理念
——教师心理素质对中职数学教学效果的影响
高中数学函数教学渗透数学思想方法
职高数学课堂教学方法探讨
比拼专业技能,展示职业风采
——中职教师专业素质对数学教学效果的影响
新课程背景下高中数学教学方法研究
追寻迷失中的课堂流畅
——高中数学教学实践策略分析
探索数学信息化课堂教学
对话教学在小学数学教学中的应用
对初中数学差异性教学的研究
以课题为依托,设计原则与元素
——初中数学实验的理论研究与实践探索
以北师大版为例谈新课标下高中数学课程教材与教学的反思
初中数学课堂导入艺术探析
主动参与 成功合作 积极探究
——数学教学中培养自学能力的途径分析
常见的初中数学思想摭拾
借助有效活动,让小学数学课堂“活”起来
关于小学数学教学中问题解决策略探讨
以情引境 因情化境
——谈小学数学课堂情境创设
加强数学阅读,提升学科素养
——谈高中数学阅读教学模式的构建
巧用数形结合,培养小学生的数学素养
怎样提高小学数学学困生的逻辑思维能力
数形结合,让小学数学课堂灵动起来
设置趣味问题,激发初中生数学学习兴趣
巧设练习,提高小学数学教学效果
网络环境下初中数学主题教学模式的应用研究
“做中学”中“做数学”
——小学数学实验教学的实施策略
让情境创设更有效
——例谈小学数学课堂情境创设之策略
初中数学分层走班教学中发展层的教学策略
在数学教学中实施高效课堂
打开学生数学学习的另一扇窗
——小学数学实验教学的研究与思考
初中数学探究式教学的实践与思考
借助学具,提高小学数学课堂效率
初中数学教学中如何优化教学设计
小学生数学提问能力的培养
初中数学课堂开展探究性学习的可行性研究
让数学教学走向科学化与人文化的统一
数学教学如何与实际生活紧密结合
数学文化与小学数学教学的融合思考
小学数学课堂培养学生数学思维的有益探索
初中数学教学与现代信息技术的有机整合
小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
小学低年级趣味数学的教学方法
在数学教学中如何培养学生的好习惯
激发学生数学学习兴趣之门径
把握趣味,引导低年级学生在数学中进行学习探索
浅谈小学数学教学策略
如何在小学数学的教学中培养学生的自主能力
如何在课堂教学中培养学生的创新能力
小学数学课堂教学中学生自由表达探究
对小学数学课堂教学有效性的几点思考
在课堂教学中培养创新意识
关于小学数学生活化教学的探讨
小学数学教学生活化的探索
课堂因灵动而美丽
《千以内数的认识》教学设计
初中数学教学中如何提升导学案的价值
基于图形教学的初中生数学思维能力的培养
智慧生成走向智慧课堂
睿智运用故事教学,成就精彩数学课堂
《通过计算探索规律》教学设计
学习“行知”思想 寻求真实教育
如何在小学数学教学中实施开放式教学
数学的生活化 生活化的数学
一题多解,挖掘问题的本质
——彰显数学的魅力
描述性作业评改:让小学数学作业评价更有味
新课改下小学数学计算教学的探析
“估算”教学在高中数学课堂中的运用
小学生数学估算能力的培养
试析导数在高中函数问题中的应用
优化小学数学课堂练习设计的探索与实践
小学数学解题错误原因及对策探讨
对小学生数学作业“再次”错误的深层思考
利用前置性学案培养学生核心素养中的自学能力
改变试卷讲评方式,提高学生复习效率