改变试卷讲评方式，提高学生复习效率

江西省抚州市乐安县鹏州中学 傅 麟

改变试卷讲评方式，提高学生复习效率

江西省抚州市乐安县鹏州中学 傅 麟

随着教学改革的进一步深化实施，在教学过程中不仅要加强对课程内容的教学，还要注重对试卷内容的教学。初中阶段的数学试卷讲评方面，要注重模式的创新应用。本文主要就初中阶段数学试卷讲评的问题进行详细分析，然后结合实际对数学试卷讲评的方法创新应用，以此来促进学生的复习效率提高。

数学试卷；现状；效率

初中的数学教学中，在日常的考试方面注重考试试卷的讲评，对针对性的提高学生数学知识有着促进作用。试卷的讲评也是数学教学中的重要环节，采取科学化以及多样化的方法加以应用，能有助于学生的学习效率提高。

一、初中数学试卷讲评的问题分析

数学试卷讲评过程中，由于受到传统教学思想观念的影响，试卷讲评中存在着诸多问题。对试卷的讲评没有规律可循，讲评的随意性比较大。在老师的眼中，对试卷的讲评不是课程内容，在实际的讲评过程中，没有重视对试卷中的知识点进行归纳分析，只是按照自己的感觉进行讲评。由于试卷讲评的随意性比较大，讲评没有目的，所以整体的讲评效果不佳，对学生的数学知识学习起不到积极促进作用。

再者，初中数学试卷讲评过程中，对学生的主体性地位没有充分重视。学生在课堂中是主体，老师在讲评试卷的时候，要突出学生的主体性地位，这样才能有助于调动学生的积极主动性。但是在具体的试卷讲评过程中，一些老师并没有重视学生的主体性地位，老师只顾自己将试卷内容讲评完，对学生的积极主动性调动方面没有重视，这就失去了试卷讲评的作用。

另外，初中数学试卷讲评过程中，对试卷讲评没有重视主次性，在整体的试卷讲评效率方面比较低。老师在实际试卷讲评过程中没有重点，按照每道题的顺序进行讲评，在每次试卷的讲评中，往往是没有讲评一半就下课了。这势必会影响学生对知识点的重点掌握，学生在这样的试卷讲评模式下也打不起学习的精神。

除此之外，老师在数学试卷的讲评过程中，往往对学生做题的错误进行批评，这就使得在实际的讲评成为批评课程。这对学生继续学习的心情会产生很大影响。

二、初中数学试卷讲评的方法措施

初中数学试卷讲评过程中，要能充分注重讲评的方法科学性。笔者结合实际的试卷讲评情况进行了探究，在相应方法的应用下，能有助于试卷讲评的质量水平提高。

第一，对初中数学试卷的讲评要充分重视讲评的针对性。对试卷的讲评不能按照顺序逐次的讲评，在讲评过程中要能够有重点以及针对性的进行讲评，这样才能提高数学试卷的讲评效率。老师要注重将错误的原因找出来，将试卷错误能够针对性的解决，要能了解学生的错误根源，对学生的知识掌握能力要能提高，让学生能够通过数学试卷的讲评来提高自身的学习能力。

例如，初中数学试卷的题目：一等腰三角形的两边长为3和7，求等腰三角形周长。在这一题目的解答过程中，有的学生给出的答案是13或17，这主要是由于学生对等腰三角形的性质没有全面的了解，对题目当中所隐含的条件没有注重。老师在对这一类型的题目讲评过程中，要让学生对题目当中所隐含的条件能够明确化，这样才能得出正确的答案。

第二，注重试卷讲评方法的灵活运用。在对试卷讲评的目标得以明确后，就要能充分重视精心编写教案。老师要能积极地引导学生进行分析，以及对命题的意图得以准确掌握，让学生能够对学习中的知识点问题准确把握，然后进行针对性的考查，让学生在试卷的讲评基础上能够形成反思的习惯。之后老师要对学生错误矫正的方法和方式加以明确，在测试后能够实施量化分析，将问题的原因能够针对性的找出来。在对试卷的讲评方法应用方面要灵活化，将学生的学习积极性有效调动。

第三，试卷讲评中要注重以学生为中心，让学生的参与度加强。新课程标准下的试卷讲评过程中，老师要充分注重讲评方法的科学应用，围绕着学生讲评试卷。在课前进行自查自纠，先将试卷提前发给学生，让学生对自己做错的题目进行纠正，明确自己的错误，让学生对题目的独立思考以及问题的独立解决能力不断提高。要培养学生的小组合作互助的方法应用，通过小组合作的方法，对试卷中的错误内容进行纠正。

第四，试卷讲评中对人文关怀要充分重视。避免数学试卷讲评过程中对学生的直面批评，对学生的自信心要能树立。在实际的试卷讲解过程中，老师要能充分重视教学艺术的科学应用，能注重对学生的情感培养，让学生在试卷讲评过程中能够获得学习的自信心。这就需要老师在讲评过程中，对学生的主动学习热情加以充分调动，让学生的学习质量不断提高。不仅如此，还要能充分重视课后的强化，将学生的知识巩固能得以有效落实，将讲评的效果不断优化。老师可结合学生对考试知识点的掌握情况，来制定知识巩固练习的计划，让学生能对试卷中的错误知识点进行加强练习，这样就能有助于讲评的整体水平提高。在对试卷讲评后的信息反馈方面也要能充分重视，在信息反馈方面能够针对性的实施。

综上所述，对初中数学试卷的讲评，老师要能注重和实际情况相联系，只有在这些基础层面得到了加强，才能有助于学生复习效果的良好呈现，对学生复习的效率水平能有效提高。希望能通过此次对试卷讲评的问题以及措施的讲述进行分析研究，能够对实际的试卷讲评质量提高起到促进作用。

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