思路·方法·技巧

1. 高三复习课微单元设计与教学思考
   ——以“利用导数研究函数的零点问题”为例
2. 基于核心素养的数学解题教学探讨
   ——以2022年新高考数学Ⅰ卷第19题为例
3. 例谈高中数学数列极限的几种求解技巧
4. 剖析过程 反思结果
   ——例谈高中数学反思性解题教学
5. 透过题干抓本质 找准角度寻方法
   ——以2022年新高考全国Ⅰ卷17题为例谈数列解题教学策略
6. 中学数学小论文撰写的基本策略与方法
7. 利用Phyphox软件突破超重和失重教学难点问题
8. 探析高中物理机械能守恒的解题策略
9. 高中物理作业设计策略的有效探索
10. 寻觅错因 传授真理
    ——一道高一物理基础题的教学反思
11. 高中物理易错点与解题策略的研究
12. 逆向思维在高中化学解题中的应用
13. 创造性思维在高中化学解题中的实践探索
14. 高中化学实验试题解题技巧研究

教学设计与教学策略研究

1. “问题串”在中职数学概念教学中的应用
   ——以“对数”为例
2. 基于“建构主义学习理论”的教学设计研究
   ——以“直线的点斜式方程”为例
3. “最近发展区”理论指导下的高中数学教学研究
4. 核心素养渗透下的高中物理概念教学
5. 让趣味小实验“点燃”高中物理课堂
6. 基于“希沃”的高中物理高效课堂策略研究
7. 基于学科素养下高中物理教学案例分析
   ——以“用单摆测量重力加速度”教学为例
8. 促进学生深度学习的“物质的量”单元教学
   ——“气态粒子的那些事”教学设计

能力培养与思维创新

1. 高中数学解题教学中逻辑思维的培养
   ——以数列解题教学为例
2. 核心素养导向下培养学生数学阅读能力与思维能力的策略研究
3. 利用运算建模六步法培养学生的运算素养
4. 培养高中生思维能力的分类解题教学方法探析
5. 例析基于一题多解的科学思维培养
6. 在科学方法运用过程中发展学生的物理科学思维
7. 高中生物学教学中学生理性思维能力的培养

教学改革探索

1. 高中数学课堂教学优化策略探究
   ——以人教版必修第一册“对数函数的图像与性质”为例
2. 巧设问题链 助推深度学习
3. 基于分类讨论的高中数学解题方法探究
4. 应用类比法构建新型高中数学课堂教学模式
5. 用GGB可视化探究一道新高考题
6. 基于元认知监控的农村普通高中学困生转化策略的有效探索
7. 问题引导法在高中化学教学中的应用研究
8. 基于核心素养的高中化学情境教学实践研究
9. 高中化学教学中问题情境创设研究
10. 高中化学项目教学的实施策略
11. “主题式”教学模式在高中化学教学中的实践与探索
12. 试分析高中化学的“教学评一体化”策略
13. 基于核心素养的高中化学教学中创新教育探讨
14. 基于“强基计划”的高中化学特长生培养策略
15. 新教材课改背景下的“生”“生”不息
    ——以稳态调节为例
16. 高中生物课堂教学中融入生命教育的方法探论

实验研究与探索

1. 数字化实验在高中化学教学中的应用研究
2. 基于“科学探究与创新意识”的高中化学实验教学实践研究
3. 基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践与思考