能力培养与思维创新

1. 以“问题”为中心培养学生的创新能力
2. 数学核心素养之“数学抽象”的理解及解题技巧
3. 转化思想在初中数学解题中的应用与实践
4. 有效培养学生空间想象能力的措施
   ——以《图形的平移》课堂教学为例
5. 初中物理教学中学生自主学习能力的培养
6. 借助提问培养初中学生的生物自主学习能力

教学改革探索

1. 双减背景下初中数学开展伙伴学习活动的实践研究
2. 初中数学习题课的程序式设计
3. 合理创设情景 引导学生学习
4. 构建以学生为主体的数学高效课堂
5. 贯彻新课程教育理念 打造生活化数学课堂
6. “做中学”理论在“勾股定理”课堂教学中的运用
7. 初中数学课堂生活化教学的方法探究
8. 优化作业设计 助力教学发展
   ——新课标下初中物理作业设计的有效探讨
9. 指向核心素养提升物理新思维具象图复习效果
10. 试析初中物理教学中学生良好解题习惯的培养
11. 初中物理生活化教学的研究与实践
12. 科学探究有序高效 回归生活激发兴趣
    ——八年级物理第四章第3节《平面镜成像》教学案例
13. “互联网+”背景下初中物理教师专业发展的实践探索
14. 初中物理教学中信息技术的有效运用
15. 环保教育在初中化学教学中的渗透
16. 初中化学实验教学中危化品安全教育方法
17. 找准“支点”优化初中化学教学生态
18. “共学共情”在初中化学课堂教学情境中的应用
19. 核心素养导向下的初中化学教学研究
20. 项目式化学实验教学模式及其可行性评价方法
21. “双减”下的初中生物课堂作业设计
22. 初中生物图表的教学价值和运用
23. 信息技术与初中生物课堂教学的深度融合策略探析
24. 初中生物实验教学路径研究
25. 初中生物课堂教学存在问题与改进策略

实验研究与探索

1. 对初中数学感知化教学的初步探索
2. 初中数学课堂文化建构的实践研究
3. 初中物理学生实验课通关式教学分析
4. 初中生物教学中虚拟实验的应用

思路·方法·技巧

1. 对中考复习中数学思想方法教学的探究
   ——以分类讨论思想为例
2. 初中物理电路知识的学习及解题方法研究
3. 初中化学图像题的解题指导

教学设计与教学策略研究

1. 问题导学法在初中数学教学中的应用
2. 九年级教学中数学综合题的解题技巧与策略
3. 问题设疑引导理念下的课堂教学研究
4. 数学课堂教学技能三大策略研究
5. 基于“双减”政策的小学课后服务提质增效的对策研究
6. 小学数学综合实践活动课有效性的策略研究
7. 初中物理课堂上的微课教学策略探究
8. 以学习为中心的初中化学授课策略
9. 核心素养下初中生物学单元教学设计与实施

中考命题导向与研究

1. 巧用生活化素材 突破电学复习“瓶颈”
   ——以近三年部分省市中考题为例