新思想引领新征程

1. 我国残疾人中等职业教育研究热点和前沿演进
   ——基于CNK（I2005—2021年）文献的知识图谱分析
2. 复合应用型特殊教育人才内涵、逻辑理据与实践路向
   ——基于新建本科院校特教专业转型发展的思考

融合教育研究

1. 融合教育背景下普通高校无障碍环境建构的多维路径选择与思考
2. 聋健融合背景下听障大学生思想政治教育问题及对策研究

听力障碍研究

1. 聋生道德教育路径与建议
   ——基于关怀教育理论视角
2. 听障教学中手语识别技术的研究进展
3. 学深悟透课标精神 改进聋校语文教学
4. 高校“聋人工作室”人才培养模式探讨：导师负责下引入学长制
5. 手语的非手控特征研究
   ——以阳泉市特殊教育学校聋生自然手语为例
6. 听障大学生心理健康教育体系构建研究
7. 在读聋人大学生语言支持服务现状研究

智力障碍研究

1. 具身化策略：培智课堂有效教学的路径取向
2. 培智学校生活体验教学的研究与实践
3. 培智学校“4+3”转衔教育模式研究
4. “双减”背景下培智学校家校合作的实践探索
5. 国内外培智学校性健康教育研究综述
6. 基于培智学生自我决定的项目式学习实践路径探索
7. 培智学校学生生活适应能力教学实践研究
   ——以超市购物为例
8. 基于核心素养的培智生活语文语用课堂构建
   ——以“厨艺小达人”资源包教学为例
9. “互联网+”辅助技术提高中重度智障儿童生活能力培养策略研究
10. 提高培智班绘本阅读教学有效性的方法探究

自闭症研究

1. 孤独症谱系障碍者未来安置的信托模式分析
2. 人工智能在孤独症谱系障碍诊断与评估中的应用

视力障碍研究

1. 我国盲人按摩职业教育课程目标定位的困境与对策分析
2. SETT模式下视障生融合教育的辅助技术适配分析

特殊教育师资研究

1. 特殊教育师范生专业伦理教育：价值、困境及纾解
2. 特殊教育专业师范生实践能力：内涵、结构及特征
3. 高校聋人教师职业发展的个案叙事研究

观察与探讨

1. “Special Education”一词在美国诞生的历史溯源
2. 残疾人教育专家委员会的权力运作困境及对策
   ——基于约翰·弗伦奇的权力类型理论
3. 包容性创业视域下我国残疾人创业教育模式探索
4. 特殊学校职业教育校本课程开发的发展现状与对策研究
   ——以深圳Y特校为例
5. “儿童主任”对困境儿童家庭教育能力提升的作用研究
6. 教育康复学专业“特殊儿童早期干预”课程教学改革初探
7. 《学记》“长善救失”思想对新时代随班就读的启示
8. 特殊教育学校职业教育发展的现实困境及出路研究
9. 特殊儿童家庭教育“三位一体”培训模式的探索与实践

1. 本刊声明