新思想引领新征程

1. “工作室制”聋人高校双创育人模式研究
2. 浅谈五大发展理念对融合教育高质量发展的启示

融合教育研究

1. 深化教育公平：送教上门供需失衡与调适之道
2. 全纳教育视角下特殊需要儿童主流社会融合生态系统构建

听力障碍研究

1. 社会生态视角下探讨聋人的社会适应问题
2. 江浙沪地区手语翻译服务发展现状调查与分析
3. 聚焦核心素养 构建聋校活力课堂
4. 从数感培养角度看人教版（聋校）数学新教材

智力障碍研究

1. 母亲心理控制与智障儿童问题行为的关系：共同教养的中介作用
2. 运用金字塔表演法提高智障学生语言表现力实践研究
3. 培智学校运动保健课教学策略优化的实践探究
4. 生活数学线上学习作业多元化设计的实施策略
5. 高段培智语文应用文写作教学的策略探究
   ——以写“个人名片”为例

自闭症研究

1. 自闭症谱系障碍儿童随班就读现状研究述评
2. 自闭症谱系障碍儿童语言与心理理论关系研究述评

视力障碍研究

1. 档案袋评价在盲校语文教学中的应用
2. 特殊教育专业大学生汉语盲文分词连写规则的运用研究
3. 视障学生定向行走训练课程的实践研究

情绪与行为障碍研究

1. 绘本应用于脑瘫伴语言障碍儿童康复训练的路径
2. 初探肥胖特殊学生生活方式管理模式个案研究

特殊教育师资研究

1. 高等院校本科师范生融合教育素养调查研究
   ——以某师范院校为例
2. 当前我国特殊教育教师专业发展的主要矛盾及解决路径
3. 教育生态学视角下聋人教师的价值探析

观察与探讨

1. 脑瘫儿童父母的家庭教育素养研究
2. 特殊教育支持：回归教育本源的三点思考
   ——基于人本位视角
3. 特殊教育高职院校人才培养方案修订理念与路径探索
4. 教育信息化视角下残疾大学生的无障碍学习路径研究
5. 特殊型语言障碍的特点、诊断、成因和教学干预
6. 我国残疾人就业保障金的法制发展与完善
7. 手语课程在普通学校推广的可接受度调查研究
   ——以郑州市三所普通小学为例
8. 特教学校协同教学实践分析
9. 特殊儿童早期干预中家长参与的体系与实践
10. 智精残疾人智慧服务模式构建研究
    ——以杭州市仁爱家园为例
11. 近5年“特殊教育课程”研究热点与结构可视化分析
12. 我国残疾人体育研究的可视化分析

1. 本刊声明