目录
治教经纬
德育广场
高等教育
智育广角
- 浅谈培养初中生自主学习物理的能力
- 利用信息技术应用推动小学语文教改
- 浅析小组合作学习在小学英语教学中的应用
- 小学英语中高年段开展以读促写教学的实践与思考
- 小学体育课堂教学的安全隐患及应对措施
- 小学数学课堂简约教学
- 捕捉时机，落实语用
- 让“体验”成为阅读教学的起搏器
- 初中多媒体作品教学微课的开发研究
- 启发潜能教育理念激发学困生学习内驱力的策略
- “趣”字引路，培养低年级学生的书写习惯
- 诵读共书法比翼齐飞书香与墨香浸润人生
- 挖掘地方文化资源，开创特色美术教学
- 让『五个一』国学行动更儒雅
- 翻转课堂，构建问题导学课堂模式
- 结对式作品制作模式的应用
- 后『茶馆式』教学与我校『三导四步』的对比及启发
- 让读书的种子萌芽
- 良好的学习习惯与有效教学
- 如何利用“互联网”指导小学生开展有质量的课外阅读
- 以幼儿发展为本的区域游戏观察
- 小班化教育下，教学促进学生个性发展
- 青少年艺术发展转型期的多元化评价
- 农村小学生创新意识培养的思考
- 浅谈略读课文教学的“板块设计”
- 灵动合作，促进品德课堂的生成性评价
- “英语趣配音”软件在中职英语教学中的应用
- 小学语文听写训练有效策略的研究
- 基于学科核心素养的历史教学初高中衔接策略
- 农村小学语文教学回归生活化的探索
- 培养小学生数学自学能力，提高智育素质
- 小学数学教学中学生自主学习能力的培养
- 小学体育课教学中的思想教育
- 如何增强小学《品德与社会》的教学有效性
- “问题导学”培养高中生数学思维能力
- 借助数学游戏，提升小学数学教学效率
- 中考复习中进行积极心理辅导的基本原则
- 提高高中美术生专业能力与文化素养策略
- 引导学生在写作中进行创新
- 浅谈幼儿前阅读能力的培养
课堂聚焦
我教我思
- 浅谈全国卷背景下数学通性通法的教学
- 小学中年级作文教学之我见
- 浅谈建筑类中职生德育现状与工作对策
- 浅谈如何进行幼儿的爱心教育
- 小学英语常见课型教学模式举隅
- 巧用“偶发事件”，启迪学生心灵
- 例谈小学英语词汇练习的设计
- 提高教学小学语文阅读与作文效率
- 让学生如数学家般操作思考
- 优化计算练习课，有效提高运算能力
- 活动为数学学习服务
- 小学高年级数学体验式学习的教学研究
- 基于solo分类理论进行差异教学的实践研究
- 工作室制度一体化模式下高一年级培养美术资优生之实践
- 浅谈小学美术课堂的美育作用
- 创意写作，让学生爱上作文
- 以平常心优雅地静『助』花开
- 做智慧班主任，上魅力班会课
- 质疑，打开学习数学的通道
- 谈读写结合在阅读中的作用
- 康复韵律操促进智障学生综合能力发展的研究
- 互动评改
——走出习作教学低效的困境 - 在器乐课中开展歌唱教学的作用例谈
- 《前厅服务》课程实训教学设计与技能提升现状分析探讨
- 抓住关键期，为孩子赢得未来
- 精讲多练，把自主学习的舞台还给学生
- 律动音乐精准备考
- 《九歌》中楚巫文化的考辨
- 浅谈中学英语语法教学的方法和策略
- 成长比成功更重要
- 以读为本提高素养
- 基于关键能力下的概念教学策略
- 发展关键能力，漫溯新时期课改深水区
- 缓解考试焦虑正确对待考试
- 初中语文教学活动中如何融入传统文化
- 注重教学情境体验促进学生身心健康
- 传统文化教育的园本化实践
- 在阅读课中奏响朗读的乐曲
- 『情境·探究·领悟』:让学生亲历数学概念的形成过程
- 浅谈电压、电势、电势差和电动势
- 挖掘文言生命之力绽放文言教学有效之花
- “文学圈圈法”在小学语文阅读教学中的运用
——以广州市黄埔区沙步小学为例 - 转化初中数学后进生的对策研究
- 体育中考篮球选项分层分组教学模式行动研究
- 浅谈梅州农村初中历史教学现状及对策
- 在合奏教学中培养学生合作意识的研究
- 巧引『后进生』路之艺术
- 教师应该培养学生感受关爱的能力
- 高中化学课堂有效教学的探究角度
- 浅谈多媒体课件的制作策略