名师视角

1. 基于“问学”模式 孕育核心素养
   ——小学数学“问学”教学模式探微

课题研究

1. 加强字理探究 明确文化取向
2. “教学做合一” 深化小学语文教学策略
3. 乡土美食资源在幼儿园区域游戏中的运用
4. 农村小规模学校教师专业成长的路径
5. 浅析核心素养视角下如何开展小学数学教学
6. 校园小记者校本课程体系构建的理论与实践研究

精品课堂

1. 小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究
2. 提高初中数学课堂教学有效性的策略
3. 探究思维导图在小学数学教学中的应用价值
4. 创设情境 让数学课堂魅力四射
5. “七彩”课程 滋养“童真”儿童的乐园
   ——以南京市南湾营小学的“天天课程”为例
6. 打造小学英语“灵动课堂” 发展学生英语核心素养
7. 巧用绘本阅读 培养小学生思维素养
   ——以《跟上兔子》小学英语分级绘本为例
8. 如何促进小学英语课堂教学中的有效互动
9. 小学科学课堂中导入环节存在的问题及对策研究
10. 小学数学课堂教学中“让学”策略的实践研究

学科进展

1. 例谈语文教学从“知识本位”走向“核心素养”
2. 于观察互动中破解语言密码
   ——《爬山虎的脚》教学案例及反思

德育建设

1. 让道德教育充满诗意
2. 幼儿园红色文化熏陶的必要性及途径研究
3. 不忘初心 立德树人

教学案例

1. 复习≠重“复”练“习”
   ——浅谈对数学复习课的一些体会
2. 基于语文核心素养的小学语文阅读教学策略分析
3. 比较阅读在小学中高年级语文教学中的运用
4. 学起于思 思源于疑
   ——浅谈学生问题意识的培养
5. 书香润童年 “悦”读伴成长
   ——我园绘本主题教育纪实
6. 小学语文写景作文教学方法探究
7. 回归本位 还原童真
   ——基于陶行知“六大解放”教育理论对幼儿自主游戏的再思考
8. 创设多样化的情境 有效开展户外区域活动
9. 浅谈小学语文核心素养教学
10. 角色扮演教学法在小学英语教学中的运用

教学研究

1. 面向核心能力的阅读测试评价有效性提升方法研究
2. 训练学生逻辑思维 提升学生语文素养
3. 论游戏中幼儿坚持性的培养
4. 核心素养导向下的儿童诗表达的生成性教学研究
5. 关于自主学习模式的小学数学计算能力培养研究
6. 幼儿园教师与家长有效沟通策略的研究
7. 关于小学数学生本作业设计原则的实践与思考
8. 教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究
9. 有意留白 探究数学关键能力提升的新径
10. 小学数学开展深度学习的有效路径探究

美育与体育

1. 浅谈小学中年级体育课堂教学中的畏难情绪调节
   ——以长绳教学为例
2. 江海美术文化阶梯教学实践研究
3. 微课教学携手校本课程 打造高效陶笛课堂

教育论坛

1. 小班阅读家园共同体建构中家委会功能的探析
2. 小学卓越教师培养策略初探
3. 利用国学经典促进小学班级管理的有效思考
   ——以《弟子规》为例
4. 果实累累 须耐住成长的寂寞
   ——开展书法教育管见
5. 论小学校长的课程领导能力
6. 小学社团活动中培养学生核心素养的策略探讨