文史哲研究

1. 《爱尔兰荒野》的副文本书写分析
2. 从训诂学与校勘学角度考察刘孝标《世说新语注》中“自注”的注释功能
3. 论湘剧高腔《山鬼》中的文化意蕴
4. 张爱玲与简·奥斯汀的婚恋观分析
5. 中西方文学作品爱情观对比研究
   ——以《岛上书店》为例
6. 《罗杰疑案》和《长夜》叙述视角的标出性
7. 论《拉帕契尼的女儿》中的异化主题

语言文字研究

1. 唐诗英译过程中非隐喻向隐喻的转化研究
2. 流行语“C位”多维度解析
3. 基于扩展意义单位的批评话语分析
   ——以美国媒体南海问题新闻报道为例
4. 流行语模因的英译研究
5. 译者主体性视角下文学翻译的创造性
   ——以《天净沙·秋思》英译本分析
6. 美国主流媒体“一带一路”话语空间构建及意向性阐释
   ——以《纽约时报》相关报道为例

教育研究

1. 论总体国家安全观融入高校爱国主义教育
2. 基于“成果导向教育”的大学数学教学模式创新研究与实践
3. 经济新常态背景下投资经济学课程建设研究
4. 对地方高校创新创业教育体系构建研究的思考
5. 教育治理现代化视域下的高等教育“放管服”改革研究
6. 《教育现代化2035》视域下高校外语教师专业化发展困与道
7. 改革开放以来我国乡村中小学教师培训政策的回顾与应然走向
8. 新时代视阈下辅导员职业能力“教育性”特点的分析
9. 幼儿发展与健康管理专业学生传统文化素养现状及提升对策
10. 大学英语智慧教育环境下学生媒介素养的培育实践
    ——以广西师范大学为例
11. 四川省民族地区农村学前教育专业体育教育人才培养模式研究
12. 厦龙山海协作视域下闽西高职教育体制机制创新研究
13. 浅析创新教科研“54321”联动模式的效能

高校教学研究

1. “互联网+”教育背景下大学英语课堂生态环境建构
2. 学习动机视域下大学英语后四级教学应对策略研究
3. 大学英语翻译课程翻转课堂可行性分析及实施策略
4. 大学生英语写作与思维模式的相关性研究
5. 高校学术英语写作诊断式教学模式探究
6. 图示理论指导下的跨文化思辨能力的培养策略探究
   ——以《中西方生活习俗比较》课程建设为例
7. 声乐教学中 “分层次教学”的案例分析
8. 研究型课题在光学学科教学中的应用
9. 高校体育教学“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合式教学模式探索

中小学教学研究

1. 基于语用的语文核心素养再认识
2. 中学历史教学中“意义”“作用”“影响”概念辨析

社会学和心理学研究

1. 中国经济社会发展“五大理念”的内在关系研究
2. 疫情防控阻击战彰显三大共同体理念的时代价值

新课改经验交流

1. 构建科学评价体系，促进师生全面发展
2. 高中课堂教学改革中有效落实学科核心素养培育的实践研究