辽宁教育·教研版
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2022年3期
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卷首
应为学生提供优质的课后服务
关注
“双减”政策下我国课后服务内容的嬗变与展望
课后服务面临的困境及对策研究
构建课后服务新生态 促进教育高质量发展
“双减”政策下 “走班制”课后服务校本化课程体系的建设
课后服务课程建设的原则、实施与评价
“双减”政策下课后服务特色课程的融合与创新
探析“双减”政策下课后服务的“细”“实”“效”
品牌
“五育并举”下特色教育体系的构建与实施
理论
随班就读巡回指导工作的沿革、困境与优化
积极心理学视域下 家长团体心理辅导的设计与实施
关于强化学生资助战略管理的思考
自闭症儿童融合教育PAL教学设计模式探索
“五育融合”推动教育高质量发展的原则与路径
立德树人视角下学校心理育人工作的创新实践
心理健康教育专业支撑与科学管理的校本化实践
经验
利用红色资源开展研学活动的考量
以“劳”促“育”：发挥劳动的综合育人价值
以多元评价为驱动 引领劳动教育高质量实施
“双减”政策下学校课堂教学质量提升的路径
幼儿园开展“四史”教育的可行性及实施策略
探索中职学校课间突发事件的成因与应对措施
区域联动下绘本戏剧表演游戏的有效实施策略
基于儿童视角提升幼儿学习品质的有效策略
请看一眼那个最安静的学生
善“夸”育人无难事
视野
中小学校外培训机构治理的意义及策略
