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- 核心素养：语文性质之争的起点与归宿
- 台湾地区小学数学“连结”主题与大陆“综合与实践”的比较研究
- 教出“这一篇”的语文
- “图书漂流”：让阅读延续，让思想交流
- 引现实之材 命多元之题
- 谱图：让学生的思维可视化
- 基于快课技术的微课程设计与开发
- 英语课堂上的“唇齿留香”
- 从细节处体现尊重
- 高中英语写作教学的问题与对策
- 把“符号意识”渗透进小学生的数学思维
- 语文教学中的“低位徘徊”现象及应对策略
- 基于儿童社会性发展的课后实践活动设计
- 在小学数学教学中培养学生自主学习的策略
- 精心设计教学过程激活学生数学思维
- 把音乐还给孩子
- 借助数形结合 提高课堂实效
- 巧用“问题”，让数学课堂充满活力
- 小学英语语篇整体性教学初探
- 巧用“三化” “写”到实处
- 指导小学中年级学生阅读整本书的有效方法
- 绘本教学“三字经”
- 让音乐触动心灵，陶冶情操
- 听课质量：学习质量的保证
- 用课前小游戏帮助学生走入数学大门
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