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2023年23期
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以人工智能赋能教育提质增效
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基于学习任务群的单元作业设计
——以统编版语文教材八年级上册第一单元“新闻‘活动·探究’”为例
指向核心素养的初中语文作业设计策略研究
核心素养下的小学语文作业精准设计策略
核心素养背景下的初中生物学作业设计策略
——以“人体需要的主要营养物质”为例
人工智能在小学语文习作教学中的运用
——以统编版语文教材四年级下册第一单元习作教学为例
以人工智能促进小学数学教学提质增效的路径分析
打造“玉品”特色 追求琢玉精神
——“玉品”德育特色学校的建设和发展
教苑
唤醒内觉体验 联结审美意趣 启迪个性表达
——统编版语文教材第一学段儿童诗教学的实践变革研究
初中英语阅读课践行英语学习活动观的教学探索
“双新”背景下如何进行中学历史大单元教学
——以辽宁省历史学科教研活动为视角
借助“读思达”教学模式 提升学生数学思维能力
以深度表达彰显数学课堂的思维张力
小学低年级数学教学中渗透劳动教育的探索
——以北师大版数学教材第一学段内容为例
基于学习任务群的小学语文思辨性阅读教学探究
借助红色文化提升学生语文核心素养
小学道德与法治教学中提升学生幸福感的路径探究
指向深度学习的小学数学趣味性教学探析
创·融·探:指向文化意识培养的小学英语课内外融合教学实践
基于真实情境的地理“主题+问题式”教学案例设计
基于STEM教育理念的小学科学教学设计研究
核心素养背景下的小学体育技巧教学策略
小学音乐教学中渗透德育教育的实践策略
新课程背景下初中数学课堂教学有效使用教材的策略
案例
核心素养背景下的小学数学课堂学习评价研究
——以人教版数学教材二年级下册“解决问题(有余数的除法)”为例
小学语文“1+X拓展阅读”策略探析
——统编版语文教材五年级上册第七单元《长相思》教学实录与评析