课外语文·下
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2016年11期
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语文论坛
如何让我们的语文课堂慢下来
在初中语文教学中培养学生的批判性思维
回归生活:让非连续性文本轻松走进语文课堂
如何在“读书汇”中提升学生讲演能力
浅谈初中生现代文阅读水平考察及其训练策略
浅谈小学语文拓展课程的开设与实施
浅析高中语文教学中文言文的价值及学习策略
小学语文教学中运用图片的重要性
语文趣例与高中语文课堂情感分析
要重视学生审题和规范答题能力的培养
构建绿色语文课堂,发展学生自主思维
抓语文学科本质,回归语文教学本真
浅谈如何提高初一学生作文水平
读中感受,想中感悟
在教材讲授中渗透写作方法指导
浅谈小学语文教学及生活教育的融合
小学语文说课评价体系的建构
小学语文课程资源开发与运用应遵循的原则
瞄准能力生长点,开展语文实践活动
学生感悟的宽松,课堂活力的四射
语文教学,“养”字当头
循序渐进,感受语文的文体之美
引人入胜,课堂教学的思考
农村小学语文家庭作业存在的问题及对策
浅析如何实现高中语文课堂的教学有效性
浅议高中理科生语文学习的常见问题与学生间协同处理对策
积极心理学在语文教学中的运用
藏语文教学中如何渗透情感教育
初探试卷分析在教学中的意义与原则
浅谈语文教学中的读写结合
地方特色文化与语文教学
教材教法
先学后教,培养学生语文自主学习能力
我校英语专业实践教学模式的创新与改革
妙用即时评价让课堂“动”起来
观念性隐性课程对高中语文教学的影响分析
中职校语文课堂隐性课程的开发与建设
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
优化小学语文中的朗读教学
探析幼儿园教学活动中信息技术的应用
浅谈人教版七年级语文教材修订后教学应对策略
探讨高中文言文教学的方法
浅析课堂提问艺术在小学语文教学中的有效性策略
浅谈初中文言文教学的现状与出路
初中语文教学中的综合性学习模式探讨
浅谈小学语文诗化教学模式
高中语文选修课程之教学方法浅谈
小学语文课堂教学中的增效减负策略浅析
随文识字,培养低段学生“字感”
对初中文言文教学的几点认识
高中语文课堂教学学生质疑能力培养浅探
论小学语文对话教学的实施策略
论小学语文对话教学的实施策略
小学语文教学中创设情境教学法的应用
浅谈白板教学在语文教学中的应用
情景教学在初中语文写作教学中的运用
小学语文“递进循环式”教学策略研究
规避“马太效应”,提高初中语文课堂教学效率
薛法根小学语文课堂教学艺术探析
如何提升小学语文课堂教学效率初探
课改研究
放读比
浅谈语文教学中的随文练笔
“搜索时代”高中语文教师备课的现状、成因及对策研究
基于能力本位的中职语文教学方法的实践研究
新课程下小学古诗审美教学方法探讨
小学语文教学中学生阅读能力的培养探究
有关在新课标背景下初中语文文言文教学策略的探讨
小学语文低年级阅读教学改革探究
试论小组合作学习在小学语文教学中的应用
浅谈初中语文朗读教学弱化现象及应对策略研究
浅谈新课程理念下的小学语文教学
浅谈新课程理念下的小学语文教学
纸上谈来终觉浅,绝知此事要躬行
新课改下高中语文阅读教学浅探
注重学法指导 开发学生潜能 培养自学能力
初中语文口语交际的情境教学策略研究
小学低年级语文游戏教学模式的应用研究
关于促进文本解读与感悟的教学研究
基于Moodle平台和平板电脑的初中语文课程资源设计研究
基于生命教育理论教学模式下的高中语文古诗词教学研究
论新课程标准下的高中信息技术教育教学
论新课程标准下的高中信息技术教育教学
小学高段学生语文阅读概括能力培养策略研究
小学低段“绘画小作文”的创新策略
小学语文教学中小组合作学习的应用研究
阅读与作文
浅谈农村小学语文阅读教学能力的培养
论小学语文延伸性阅读
生命不息?坚韧不止
浅析写作教学中的真情实感
如何让初中语文小组合作学习更有效
关于提高学生阅读能力的几点思考
浅谈高中学生语文个性阅读能力的培养
由读学写促进高年级学生写作能力提高的方法
高中语文校本作业多元化设计例谈
优化阅读,给学生一双腾飞的翅膀
试论小学阅读教学中的“角色效应”
立足学生课外阅读?引进群文课题研究
品词析句?追求实效
开展个性化阅读,凸显语文课堂魅力
初中语文作文教学改进策略刍议
浅谈“课外阅读课内化”的有效策略
浅谈“课外阅读课内化”的有效策略
谈开展小学语文课外阅读的有效途径
形于“内”,功夫在课“外”
语文阅读教学中的悟性培养
小学高年级语文阅读教学中教师提问及言语理答模式应用研究
关于高中语文写作素材的积累之我见
小学语文的阅读教学策略与思路
再论农村普通高中语文课外阅读的现状与对策
睿智引领探究性学习,有效激活阅读课堂
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
阅读教学中背景知识应何时呈现
中学生“个性化”语言对写作能力的影响
巧解高中语文现代文阅读题
面批作文的点滴体会
如何在高中小说教学中培养学生的问题意识
素质教育
浅谈传统文化在高中语文教学中的渗透
关于小学语文教学中渗透心理教育的几点思考
如何创建开放而有活力的高中语文课堂
注重传承,成就语文教学
初中语文教学应注重人文素养的培养
浅析高中语文对传统文化的教学渗透
在“对话”中激活语文课堂
初中语文综合性学习实践
如何促进初中语文教学为素质教育服务
如何在小学语文教学中渗透传统文化
写真话?抒真情
无限意趣在谜中
课在教室,人在哪里——谈小学语文生本教育
小学语文教学中传统文化的渗透策略
浅谈情感教育在初中语文教学中的渗透
Moodle平台在初中语文综合性学习课程中的应用
如何通过语文培养高中生的审美能力
用心感悟,真情感知
大学中文教育中大学生创新思维的培养分析
通过经典诵读提升初中生人文素养的方法研究
汉语研究
网络语言对高职语文教学的冲击探讨
强化语言文字的训练是小学语文教学的重要任务
从《厨房》看精神救赎
浅谈普通话水平测试中“说话”能力的训练技巧
唐宋词与唐宋歌妓文化
中国传统文化中月亮文化的意蕴研究
巧记“三十六计”
让非语言交流成为语文课堂一道靓丽风景线
谈国学在小学语文教学中的渗透
书籍制度的演变对文化传播的影响
浅谈校园词语简称的规范
从文学视角分析《白鹿原》中的神秘文化
教案选粹
《罗布泊,消失的仙湖》教学设计
微课,初中语文高效课堂的保证
教学随笔
细嗅蔷薇——让一年级学生爱上故事
从一个故事说开去——把思维打开,让心儿进来
将孩子“拖”进书的王国
浅说《聊斋志异》中的科举类小说
知人论世——知杜甫其人,赏杜甫诗歌
德育课堂
初三学生学习思品情况调查及对策
创设多种语言情境,让嘴巴在词语的世界里动起来
初探关于初中语文教学中渗透德育的思考
当代大学生道德教育理论思考及研究
治校方略
从教师做起,从小事抓起
让班级发挥更大效能