家长·中
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2019年9期
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目录
刊首
让孩子拥有心灵自由的空间
本刊视线
培养学生自主学习能力是重中之重的任务
熔铸“上善”精神 践行“上善”教育
和合育人铸品质继往开来谱新章
漫漫求索路 当怀报国心
三大元素，看天津市第二南开学校如何应对高中课改
家庭教育观念对学生心理素养的影响
学校教育与家庭教育常见的矛盾分析
基于班主任视角对学生逆反心理疏导策略研究
“独家定制” 打造专属培养方式
永恒的信念 不变的追求
从简约教学走向简约教育
在绿色行走中学会成长
编好三科教材 培育时代新人
诚信教育的校本体验
新教育实验学生“午写”策略
思维导图在小学数学中的应用
信息化支撑的数学评价过程监测
提高小学数学教学有效性的策略
小学数学学生逻辑思维能力培养的策略
管理
班级绿色文化建设之我见
小学班主任如何通过中等生优化班级管理
微博在小学德育中的平台作用
多手段自主评价，助推小班幼儿绘本剧开展
小学数学教师教学素养提升策略
提高隔代教养水平的有效策略
绘本漂流活动的教育价值与组织策略
微课在学前教育中的运用方法
小学科学要注重引导学生构建科学概念
探多元整合教研之法 寻有效园本教研之道
教学
现代意义下的初中语文教学创新思考
反思调整 精准定位
“互动课堂+校园教师版”在教学中的意义
培智班的语文教学策略
突出“人本”教育，打造音乐教育最“硬”内核
初中英语互动式教学的实施方式
初探客家方言传承存在的问题及对策
体验式学习视角下的初中英语课堂教学模式
小学低年级语文识字教学策略
提高小学生的数学逻辑思维能力
小学语文高年级个性化阅读教学的现状
提高拼音教学效果的方法
让幼儿在游戏中学习
初中计算机课堂教学方法整合
论坛
构建化学典型微课类型 提升化学教学质量
观点
初中语文教学中学生自主探究能力的培养
高考改革背景下化学教学策略
新理念下的小学语文阅读教学
以学生为主导的英语阅读教学模式
以标为纲，谈科学探究素养的评价体现
故事教学在小学低年级语文中的应用
微课在小学数学教学中的有效应用
微课模式在农村小班化教学中的可行性
基于核心素养背景下小学美术课堂范式教学
音乐课的“标准”
适性：视唱练耳教学也有“春天”
交流平台
探析数学复习课功能 提高复习课的实效性
在写实中提升小学生习作水平
巧用小组合作，让小学生写话言之有物
经验
提升小学语文有效教学的策略分析
小学语文阅读教学的现状与改进策略
小学语文个性化阅读策略
普通高中综合素质评价实施过程中的困惑和建议
幼儿科学教育生活化之途径
小学数学作业分层设计与分层评价
关注学习状态 找寻学生学习起点
小学数学课堂情境创设有效性的思考与启示
书中自有真善美
