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2016年38期
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过一种充满研究的教育生活
过早培养孩子独立性是好事吗?
陆璟:回归,学校求本之路
中小学校长到底要不要兼课?
美国如何培养“21世纪技能”
让《指南》真正成为幼儿发展的福音
让“花儿”更娇艳
浅论学校转型发展的文化范式
让幸福成就生命之美
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“爱”是打开心锁的金钥匙
让有效教研助推学校高位发展
从优质学校迈向理想学校
让儒雅气息弥漫校园的每个角落
彰显体育特色 熔铸足球品牌
将“雷锋精神”进行到底
综合实践活动,我们从未停下脚步
让课题成为构建幸福课程的基石
“双线”改革走出育人新模式
这些耳熟能详的典故,你知道主角的最终结局吗?
构建与课堂教学改革相匹配的学校文化
巧设问题“ 链”中出彩——《平行四边形的面积》课例研究与反思
构建个性飞扬的校本课程体系
沉默——和谐课堂的绊脚石——浅谈小学语文课堂如何构建让学生乐于发言的和谐氛围
深度开发,让历史课程换新颜
本土文化资源融入高中政治课堂初探
用语言打造兴义新名片
在数学学习中培养良好习惯
如切如磋 如琢如磨
核心素养视阈下小学数学作业设计与实践
让阳光照进尘封的心灵——关于留守儿童的教育案例
我一个人思念我们仨——《我们仨》读书沙龙活动设计
对“满堂灌”说不
一次感人的海选
走出尴尬:让农村教育“风景这边也好”
给白天鹅以阳光 给丑小鸭以雨露
用心经营 用爱感染
校长拒绝“为女择校”为何引发热议?
思想政治教育还是要教学生做人
女教师扎堆生育“拦”不是办法
家庭教育才是提高孩子情商的主要方法
SaoMiao·扫描
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KeGaiZhiChuang·课改之窗
互联网+教育:给教学插上新翅膀——直播教学工具(CCTalk)的教学尝试
WeiYan·微言
寻找未来教育家