教育观察
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2022年31期
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高教视点
基于SEM的研究生科研团队知识共享行为影响因素研究
我国高校课堂教学研究热点综述
——基于2010—2020年期刊论文知识图谱分析
“双一流”背景下学科建设质量评估模式与指标体系研究
高职院校内部质量保证体系“四位一体”模式的探索与实践
——以广西高职院校诊改实践为例
高等教育内涵式发展
微课在开放实验室安全教育中的应用探索
从管治走向善治:高校育人工作的现实困境及实践路径
基于ARCS动机模型的微课教学设计
粤港澳大湾区背景下校企协同资助育人现状研究
高职高专实践育人模式的研究与实践
——以“志智双扶”夏令营为例
教师发展
面向本科一流专业建设的高校青年教师培养体系探析
基于专业发展需求的高职院校教师团队建设探析
“三全育人”背景下高校辅导员工作体系的发展方向和构建路径
专题:新型学科建设
新商科产教融合课堂模式的构建与实践
——以市场营销学课程为例
基于OBE教育理念的工业机器人课程教学研究
——以应用型本科机械类专业为例
“新经管”背景下大数据分析课程的教学改革研究
高校思想政治教育
“三全育人”理念下高校二级学院“1516”育人模式探索与实践
——以四川大学机械工程学院为例
项目式学习黄金标准在高校思政课教学中的应用探索
“互联网+”时代高校思政课教学创新路径研究
课程思政
课程思政背景下支架式教学在大学英语中的运用
——以新目标大学英语《综合教程1》教材为例
虚拟仿真技术融入课程思政教学研究
基于“课程思政+微课”的无脊椎动物学系列课程的教学改革与实践
专业建设与培养模式
吉林省口岸需求视域下应用型高校语言服务人才培养模式研究
“岗课赛证”四维融通的技能型人才培养模式改革探索
——以计算机网络技术专业为例
高职建筑专业群创新创业教育改革实践探索
——以广西电力职业技术学院建筑工程学院为例
大学教学方法
基于OBE理念的双向互馈式教学改革实践研究
——以经济学说史课程为例
“1+X”证书制度下高职产教融合课程体系创新路径研究
智能调色板合作学习法研究与实践
问题驱动导向下导游业务课程改革探索
社会工作实务课程对大学生职业价值观的影响
混合式教学
高职药学类课程混合式教学学生满意度研究
——基于结构方程模型
“1+X+1”模式在混合式教学中的应用研究
——以人体寄生虫学课程为例
以逐级问题为导向的翻转课堂教学设计与实施
——以通信工程专业实践类课程为例